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【人教版语文九年级上册第5单元第18课 范进中举 教案（表格式）资源内容简介】: 知识能力 1．《儒林外史》的介绍。2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 3．欣赏小说的讽刺艺术。 4．比较阅读的能力。 过程方法 1.培养学生的阅读分析能力， 总结归纳能力，口头表达等能力。 2.学会运用夸张、对比的修辞手法和运用人物语言、动作描写刻画人物的写作手法。 情感态度 价值观 感受封建社会的黑暗以及人与人之间关系的淡薄，调整自己的读书心态，努力学习，学会做人。 学 习 重 点 人物的语言、动作的描写、细节描写。 学 习 难 点 范进发疯的原因及文章主题的理解。 教学、教具 （课件） 准 备 《孔乙己》讲义，多媒体课件 教法、学法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 教学设计 教学流程 二次复备 教师引领、点拨 学生活动 导入课文 演艺界有一句话叫“歌而优则演”，是从哪句话引申过来的？ 对，“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程。科举则是横在他们面前的一条鸿沟，越过了这道鸿沟，则顷刻风光无限，终生荣华富贵。正所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”、“朝为田舍郎，暮登天子堂”。在“万般皆下品，唯有读书高”的时代，中举带来的天壤之别的变化着实令人羡慕和神往。更有甚者，中了举，人却疯了，这到底是喜剧还是悲剧？带着对科举制度的思索，我们一同走进《范进中举》，去寻求答案。 二、作家、作品简介 关于作家作品，哪个同学搜集、整理了资料，给大家介绍一下。 稍后多媒体展示：吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，便考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。 “儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们 【内容图片预览】: Tags：人教,语文,九年级,上册,单元
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