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【人教版语文九年级上册第6单元第22*课 隆中对 教案资源内容简介】: 知识目标 1、了解“对”的有关知识，了解三国文化。2、积累一些文言实词和虚词。3、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略能力目标 1、朗读文言课文。2、学会翻译文言文，了解文章大意。 3、了解诸葛亮的卓越才能，理解27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 情感目标 认识了解诸葛亮作为中国古代第一智者的生平经历及主要功绩，培养爱国主义情操。 通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 理解文章内容，把握诸葛亮隆中对策对天下形势的准确分析和决策的科学预见性，锻炼学生逻辑思维能力。 朗读法、讨论法、合作探究 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教师活动 学生活动 一、导入新课： 《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他。 二、解题： 1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》。 2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 三、整体感知： 1、默读课文。要求学生画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握生字、通假字的音、形、义。 2、学生自由朗读课文。 3、齐读课文。 四、新课讲授，疏通文意。 1、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 [躬］亲自。[陇亩］田地。[好]喜欢。［每］常常。 [时］当时。[莫之许］就是“莫许 【内容图片预览】: Tags：人教,语文,九年级,上册,单元
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