| 要说自己是个懒人，对于写文章什么的一窍不通，可是读了那么多书，听了那么多道理，不能依然这样自欺欺人。尤其是做老师的，时不时要督促自己写写东西，留下一些反思，这样才会有经过凝练的思考沉淀下来。 老师，尤其是中小学老师，这一阶段的知识其实对学生来说是容易接受的，那么这时老师的作用在于哪里呢？关于这个问题我第一次听到解释是在一次看 病中，当时在候诊室时刚好旁边有一位老师与朋友聊天，说以她的经验来看，中低阶段的教育主要是在培养孩子的习惯，培养孩子对待事情的态度。现在越来越多的家长老师过于关注孩子课本知识掌握的程度而忽略了很多其他方面的内容，这样其实是南辕北辙，也许目的是达到了，可是大家都会很累。换句话说就是要我们培育有灵魂的学生而并非答题的小机器人。然而，作为新手来说，我已深深体会到这其实是一个不简单的任务。首先是对知识要求的评价依然占绝对的主导地位，不可置疑这中间有必然的因果关系，同时这也是外界对学校评价的主要依据，故谁也不会跳出这个框架舞蹈。另外，教师在课堂中融入灵魂教育是一种模糊的过程，太多缺乏经验的教师在教授知识时无暇顾及灵魂教育的部分而导致忽略这一内容，结果依然只是说说。 借最近比较流行的一句话：看过了很多道理，却依然过不好这一生。对于现在的我，我觉得也可以这么形容。到底怎样教育才是有利孩子成长的，多听长辈的声音，自然也能明白其中的一些道理，但道理归道理，现实归现实，有时候一旦到讲台上，一些东西就是与当初计划好的不一样，或者是目前社会要求的和我们想的不一样，于是在不断的自我剖析中寻找解决矛盾的途径。其实这也正是教师这一职业带给我的价值，让我能不断思考。 有个故事说一个人如果觉得地面硌脚，首先应该给自己穿一双鞋而不是想着把整个地面铲平，那么我也从自身寻找途径好了。希望做好教育工作，我认为老师自身要有一个健康乐观的体魄，有时候想一想，如果没有健康的身体的话，在课堂上老师一样发挥不好，这样孩子接受信息的效果也不会理想，到最后两败俱伤，所以，一个理智的老师应该多注意自己的身体状况，不能因为自己一时懒惰而不坚持锻炼身体，即使平时工作再忙，也要抽出时间给身体加加油。而且，新教师一踏入工作会有很多新事物要着手做，很容易有无从下手的时候，这时候需要时时提醒自己，备教案，改作业，谈心事，管班级，做计划，做反思等等一样都不能少，只有这些行动才会逐渐锻炼出来经验，才能将业务更加游刃有余的朝着自己计划的方向去。这时候我们最大的优势是有相对充裕的时间去充实提高自己，年龄相对学生也比较近，容易走进学生的世界，不过这同样也是我们容易混淆师生关系与朋友关系的劣势，如何正确把握这中间的度，需要我们去思考摸索。这时候年轻人可不能什么都等长辈过来指导你，本来就有不足，要更加主动去向外界找经验，找方法，这时候在教学过程中才会有进步。 最近在读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，一本经典读物，在这本书的前言中，苏霍姆林斯基就写到：“我了解干几十种专业的工作人员，但是没有比教师更富有求知精神、不满足现状、更充满创造思想的人——这是我深信不疑的。”没错，想要培育有有灵魂的学生，首先自己要做一个有灵魂的老师。任何一个优秀的教师都不会满足于现状，不断的在教学中去寻找适合自己的教育方法，视培育好祖国的下一代为自己一生的使命，随着教育意识的逐步提高，只要大家都为正确的教育出谋划策，去实践，相信中国的教育必然是进步向上的节奏。 Tags：苏霍姆,霍姆,林斯基,教师,一百  |
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