| 《谁拿走了孩子的幸福》是一本关于选择与运用方法的书，是“人性教育”的个案分析，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是作者李跃儿老师经过二十二年的摸索的经验结晶。 读这本书是办公室老师介绍的，谈及这本书很不错，我便借来一阅，的确不错。读后， 我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。李跃儿这个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活，用爱去升华生活的一个人，所以，她的书里处处扑捉到的是生活中令人心颤的实力。每一个在她笔下受传统教育毒害的孩子，可怜或可悲的命运沉重得令人窒息，要么沦为杀人犯，要么精神不正常，要么自闭，要么自虐，他们本是像花朵一样的孩子，本来都要一个幸福的童年。但是，可怜的孩子，为了成为爸爸妈妈心中要想的“人才”，不尽搭上了自己本应快乐的童年，还要承受心灵扭曲而成人后的种种苦恼。 我也是一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，我总是骄傲自满地认为自己是一个尽职尽责的好老师。可是，读完这本书后，我汗颜呀！我离一个好老师的标准太远了。回想我的教育生涯，有许多地方都感到自责和不安。在我刚当老师的时候，我对教育的理解和投入只是空有热情。曾经为了让学生完成作业而留学生不回家吃饭，虽然我去给他们买来吃的，但是，并没有得到家长和学生的理解。现在想起来，其实就是缺乏真爱。 以后，逐渐在教育里摸索、探究，才又慢慢重新喜欢上了这份工作，恢复了最初的热情，少了过去的任性，多了一份责任，少了过去的焦躁，多了一份为人母后的爱心。原以为现在的自己成熟了，可以胜任这份工作了，因而沉浸在骄傲自满中。 感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，非常庆幸——我读到到了她。 还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。 Tags：孩子,教育  |
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