| 【[精]第二单元第八课 设计制作一个保温杯 （课件+教案）资源内容简介】: ==================资料简介======================第二单元第八课《设计制作一个保温杯》（课件）:25张PPT 热的良导体吸热快散热也快，所以水降温得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。 《设计制作一个保温杯》教案 【教 学目标】 1.知识与技能 （1）知道热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。 （2）空气是一种热的不良导体。 2.过程与方法 （1）根据热传递的原理设计制作保温杯。 （2）研究哪种保温方法保温效果较好。 3.情感态度和价值观 激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。 【教学重点】 制作保温杯。 【教学难点】 掌握哪些是热的良导体和不良导体。 【教学方法】 实践探究法 【课前准备】 不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、毛巾、泡沫塑料 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 大家都听过一句广告词吧：爱运动，热度不减；哈尔斯，温度不变。这是一个关于保温杯的广告词，今天让我们一起来做一个保温杯吧。 二、动手实践 是不是所有的杯子都具有保温性质？什么样的杯子保温效果好呢？ 以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例，它们哪个杯子的凉得快？哪个杯子凉得慢？ （一）哪个凉得慢些 实验名称 哪个杯子凉得慢 实验材料 不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水 实验步骤 把同样多的、相同温度的热水倒入不同材料制成的杯中，过几分钟后，这几杯水的温度还一样吗？哪杯最凉？ 注意事项：1.注意安全；2.水的温度、多少要一样；3.杯子的大小要相当。 观察后发现：不同材料的杯壁，热的程度不一样，不锈钢杯很烫，而塑料杯不怎么烫。 小结： 热的良导体吸热快散热也快，所以水降温得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。 （二）做一个保温杯 制作方法：1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子；2.用毛巾在外边包住杯子 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：第二,单元,第八,设计制作,一个  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
