| 让研修携手教学 打造课程新精彩 滨州市阳信县劳店镇中心校 王立新 很多老师有一个错误的认识：教学就是打造精彩课堂，只要课上好了就可以了，这是本职。研修就是外加的任务，和教学无关。真的是这样吗？让我们一起来思考。为什么要研修？教学真正需要什么？研修给教学能带来什么？ 山东省的远程研修自2008年开始，已经进入了第七年。七年，七种心情和心态在交替变换。2008年第一年高中培训时，全省教师激情澎湃，带着对学习与成长的渴望，在研修的高速公路上不断加速飞驰，没有一点松懈；第二年热情依然不减，第四年开始出现疲倦，第五年希望休整一年，第六年有人问我：研修什么时候能结束？ 自2010年我参加培训以来，我经历了这一系列变化。我不断的问自己，是研修错了吗？还是老师们累了，不适合了？ 其实，研修没有错，2012年国务院41号文件《国务院关于加强教师队伍建设的意见》规定，教师必须实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。5年360学时，一年72学时，也就是现在我们必须完成的6天每天12小 时的集中培训。那是老师错了吗？老师们也没有错，错的是对研修的一种不全面认识在作怪。我认真研究和分析了和我提出这些想法的老师们的研修状态。他们有一 个共同的特点，就是把研修仅仅当作一个任务，而与教学和自身的专业成长完全隔离。现在的老师很多是课堂真正需要而自己缺乏的时候，才被逼着开始去学点什 么？而无法看到每年的研修大餐给自己的课堂和自己的专业能力带来的改变。 有一次在济南培训时，有一个济南的老师问我：王老师，我下午能不来吗？下午三节课我讲不完了。听完后，我有点哭笑不得，我一直在心里反问着：这么关心学生， 想上课的好老师，自己却抗拒着学习和提升，这种课堂又能给学生带来什么呢？老师真的能用十年苦读的知识就可以永远为学生的成长和未来负责吗？我们现在回头 看看，我们上大学时的知识，今天还有多少能用在课堂里。我们还能用过去的知识去教今天的学生去适应明天的生活吗？这个社会唯一不变的是“一切在不断的改变着”。我们还能固守大学十年前的知识而沾沾自喜滔滔演说吗？ 现在请各位老师和我一起思考一个问题：十年前，我们会想到家庭轿车会这么普及吗？十五年前，我们会想到网络已经成为我们生活的必然吗？当这些来临的时候，你会抗拒家庭轿车宽带网络吗？你的抗拒还有任何意义吗？社会的发展会因为你的抗拒而停止吗？ 请你看看下面我要讲的这些技术，已经在全国进入了常态化课堂，你的课堂又运用了多少？你还有多少不熟悉或没有听过呢？ MOOCS 云教学 电子课本 YY白板 学习分析 物联网 可汗学院 翻转课堂 可穿戴技术 增强现实 虚拟现实 3D打印 基于游戏学习 基于手势的计算 如果你参加过全国的高端培训，来自全国各地的精英们都在谈论着这些是如何在课堂上运用和实施的，我们又有多少发言权呢？ 在信息社会飞速发展的今天，我不止一次的问自己：我跟上教育步伐了吗？我具备信息化教育中合格教师的素养和技能了吗？我应该为未来的课堂储备怎样的力量？ 面对已经到来的信息化教育和对未来课堂的挑战，如果你还在抗拒，请让我们一起思考下面三个问题。 1.我们的生活现在能离开网络吗？ 2.你能一个月不用手机，不上网吗？ 3.你能拒绝信息科技对教学的改变与推进吗？ 如 果这些你都无法做到，那就必须快乐的接受信息化的改变。改变是痛苦的，但痛苦是对未来的一种坚守，是谁都不可逃避和逾越的成长必然。如果我们生活已经无法 离开网络，我们有什么理由让我们的课堂离开网络呢？有什么理由还在拿着一支粉笔、一本教材在与网络生活隔绝的课堂上培养未来的人才呢？ 网 络与技术已经进入了我们课堂，并且在信息化的网络教育中，不断的改变着教学的方式和学习的方式，这是一种对传统教学的颠覆，更是对未来人才能力培养的方式 变革。如果你还幸福的浸沉在一支粉笔、一块黑板、一本书的课堂上，享受着精彩纷呈充满智慧的教学演说。你的粉笔能否跟上信息化网络速度的传递？你不怕你的 学生因为对科技的缺失而无法登上信息引领生活的列车吗？ 你使用过微信作业吗？使用过云端资源共建支持吗？使用过全球助学共同体吗？如果这些你都没有使用过，你如何在现代化的教育中把你的学生送上未来生活的列车？ 如果从今天你做了一个决定，要和你的学生们一起成长在信息化推动教育发展的路上，你就必须为自己准备好足够的“装备”，让自己有力量助推孩子的未来与希望。这种“装备”已经来了，已经送到了大家的面前。这就是今年我们山东省中小学远程研修的课程内容----2014年山东省中小学信息技术应用能力提升工程。 本次全省中小学全员培训的课程设置分为二个套餐：套餐A是“信息技术支持的教学环节优化”；套餐B是“微课程的设计与应用”。二个套餐共60门课程、150学时、30多 个先进的课堂教学软件，为我省教师信息化能力专业成长提供了丰富的课程资源。这些资源既包括适合年龄偏大基础水平较低的老师们的入门级课程；又有满足于年 轻教师信息技术水平较高急需深入研究的高级课程；还有类别丰富适合各种教学支持和不同学科的的配套工具，以满足不同教师不同学科的技术需求。 下面我对几个特别软件工具作一下简单介绍（其中有这样几个重点课程） ?MOOCS与个性化学习－－－大规模开放在线课程，如何利用高端课程开发学生的个性化学习。M”代表Massive(大规模)，“O”代表Open(开放)，“O”代表Online(在线“C”代表Course，就是课程。 ?微课程与教学应用－－－如何制作微课程，如何利用微课程进行学生的自主学习。 ?电子书包与教学应用－－－就是移动化电子教学方式和资源的使用方法 ?虚拟实验与未来教学－－－虚拟实验是指借助于多媒体、仿真和虚拟现实（又称VR）等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种实验项目，所取得的实验效果等价于甚至优于在真实环境中所取得的效果。 ?PPT高级应用、电子白板应用基础－－－PPT2013有强大的视频制作功能。 ?FLASH、SWISH教学动画设计 ?百度云课程 ?问卷星 ?快速课件设计与合成工具Articulate ?屏幕录屏软件Camtasia－－－－强大的录屏工具和视频快速编辑处理工具。 ?Voki平台应用 ?信息技术支持的教学环节优化 这么好的课程，如何真正的学好呢？如何助推自己的课堂呢？我给大家一条妙计，这也是我参加培训几年来总结出来的方法，即“123MS行动法”。“1”即一个准备：做好痛苦改变的准备，开始向自己的智慧大脑中投放陌生能量，这是很痛苦的。在信息化的社会里，要么快乐的接受痛苦而让学识变的丰富，要么不断的让自己逃避与现代课堂渐渐远离。“2”即二个路径：1.做好规划和目标，告诉自己要什么？要达到什么？2.制定好自己的学习任务单，告诉自己每天要做什么，完成什么。“3”既三个方法：A 把所有课程粗看一遍，详细看一遍，反思一遍。B 对重要课程写出学习笔记，为学习留下痕迹，方便日后回看。C 高质量完成所有作业，把知识嵌入自己的教学案例形成实践性成果。作业是研修成果，会为自己赢得很多机会，学的再好，作业不合格，一票否决。MS的意思是“马上”行动。“123MS行动法”就是一个准备，二个路径，三个方法，然后马上行动。 各位老师，2014年远程研修已经进入校本研修阶段，我们的课堂需要技术的引领，更需要素质化的教育思想。今天，引领未来课堂精彩的网络助手来了，MOOC来了，移动化教学来了，翻转课堂来了，你渴望求知的期待来了吗？让我们一起祝愿2014年山东省全员研修和校本研修迎来新的精彩。 Tags：研修,携手,教学,打造,课程  |
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