| 当我们洗手时，日子从指尖穿过；当我们默默时，日子从凝然的双眼前滑过……弹指一挥间，我已在衷爱的教育岗位上工作了十一年，没有轰轰烈烈的起落跌宕、没有惊天动地的感人事迹，只有十年如一日的琐碎和平凡。尤其是班主任工作，更是如此。但是，如果让我再次选择，我依然会毫不犹豫地选择我热爱的班主任工作。因为在与孩子们的朝夕相处中，我真切地感受到了他们的热情与可爱。当我真诚地用心对待每个孩子时，我收获的亦是孩子们天真烂漫的童心！ 现将我日常中的一些做法与大家分享： 一、用爱心感染孩子 “感人心者，莫先乎情”，要做好班主任工作，首先要做到爱孩子。机智幽默的话语、恰如其分的赞扬，都能激发孩子的学习热情、进取心和荣誉感；鼓励和赞赏的眼神、提醒或制止的目光、真诚的微笑、大方自然而又亲切的动作……都是爱的体现，都能拉近师生心灵间的距离。记得08年冬天，我班有个叫方兴的孩子，非常调皮，下了课就和孩子们追逐打闹，在一次课下与同学的追逐中不小心被“敌军”击中——几滴墨水甩在了妈妈新买的羽绒服上。头一次见这孩子一副没精打彩的样子。我便走到他跟前脱下自己的外套给他披上，随后拿着他的羽绒服来到水管下搓洗，孩子见到我被凉水冻红的双手，顿时热泪盈眶地说：“老师，对不起！给，快穿上您的衣服！以后我再也不捣乱了！”此后，我班的孩子再也见不到课下打闹和发生矛盾的事，孩子们变得越来越懂事，相处中也能互相包容、互相关爱。 二、用细心关注孩子 我们平时要强调的事情特别多：卫生、纪律、行为、生活……样样少不了班主任操心。每天早晨，我到校的第一件事就是巡视教室，看看孩子们是否到齐，遇到天冷或天热的时候，关心孩子们衣服穿得是否合适、早上是否都吃过了早餐……总之，孩子们的饥寒冷暖、喜怒哀乐无一不在我的关心范围。这样无形中给孩子们营造了一个温馨又充满朝气的学习和生活的环境，教师的人格魅力与道德形象必然会让孩子们敬仰，工作做起来必然会得心应手。 三、用耐心转化孩子 我一直把孩子们的思想工作作为首要问题来抓：利用班会和课余时间对孩子们进行思想教育，帮助孩子们澄清思想上的模糊认识，还利用课余时间和孩子促膝谈心，及时对孩子进行针对性的教育。09年上学期，我班一个叫袁月的孩子，同学反映她性格怪异、不愿与同学交流，稍不合她心意就撕同学的书、还动不动用手抓人。一个正常的孩子怎么会有如此怪异的行为呢？这其中必有原因。在了解真相前，我需要继续观察。我课下与她聊天、把早上带的饼干分给她吃，起初这孩子对我的好意根本“不领情”，任你怎么开导她就是不理你、给她拿吃的和学习用品时也是很不屑地瞟着我说：“切，谁稀罕！”。尽管心里很委屈，可我还是耐着性子和孩子坦诚交流，把她带到家里，给她洗澡、剪指甲等。在我的耐心感化下，孩子愿意和我交流了。原来这孩子两岁时母亲便离她而去，她是跟着年迈的爷爷长大，这才造成了她性格孤僻偏激。后来，我针对此事在班里开展班会，让孩子们都能感受到她的坚强和独立，同时也让她体会到来自班级大家庭的温暖。慢慢地，她成了班里最受欢迎的小歌唱家，我也从她灿烂的笑容里感受到了她的自信、乐观。还有杜磊、王威……，正是这种心与心的交流，数不清多少顽劣的孩子一改往日的任性、数不清多少家长感激的声音！ 四、用诚心帮助孩子 作为班主任，和家长的沟通是必不可少的。每一位家长都希望老师能多关注自己的孩子。作为家长，面对老师对孩子的批评时，一个是最疼爱的孩子，一个是管孩子的老师，怎么办呢？只有当着老师的面批评孩子，背着老师的面指责老师。如果我们换种方式会怎样呢？抓住孩子的某次进步、某个闪光点，当着孩子、家长的面把孩子大肆表扬一翻再委婉地指出孩子的不足，随后的效果是可想而知的：家长高兴、孩子高兴，并且孩子一天会比一天有进步！不仅如此，作业本也是我与家长、孩子进行 “纸”上谈“心”的法宝。也正是这些心与心的交流方式，我班作业拖拉的李卓远变的主动积极、粗心大王屈华煜变得认真细心、调皮大王张智洋变得乖巧懂事……用商量、委婉的语气向家长解释、和孩子像朋友一样交谈。这样，我们不仅能得到家长的信任，也能收获孩子带给我们的惊喜！ 五、用“花心”管理班级 我所说的“花心”，是指我们在日常工作中多花费心思、运用多种灵活多样的方法去管理班级。每接一个新班，我都要精心设定不同的班级管理策略：制定特殊班规：把“不准”、“不能怎么做”变成“我们能做到”、“我们可以做到”；选班干部时，改变只选成绩好的孩子的习惯做法，大胆使用成绩一般、有突出亮点的孩子；值日则采用“自由结合”的方式，我只负责指定每天的值日长和规定每天值日的人数，组员由孩子们自由组合到值日长处报名，由值日长再分配值日任务；“我的班级我作主”，由孩子们自主策划，我只参与其中当帮手共同装饰我们个性而又温馨的家；“认星争优，争做美德少年”、“保护蛋宝宝，我知父母心”、“寻找不足，丢弃缺点”、“认识自己，一起努力”等班会活动的开展让孩子们正确认识自己，努力成为最优秀的自己……只要我们多花心思，良好的班风、学风自然悄然而生！ 总之，班主任的工作需要我们用心去探索。如果我们像贝壳孕育珍珠一样去对待孩子，你会发现：每个孩子都是一颗珍珠，都有一颗美丽的心，只要你爱护它、走进它，你就能听到每一朵花开的声音、看到每一朵花灿烂的开放! Tags：用心,聆听,每朵,花开,声音  |
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