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【Unit 5 Why do you like pandas？Section A(1a—2c)（课件32张+教案+练习+ ...资源内容简介】: ==================资料简介======================Unit5 Why do you lik:32张PPT 《Why do you like pandas》教材分析 （一）教材的前后联系和所处的地位 《Why do you like pandas》位于七年级下册第五单元。学生在小学的学习中已经积累了相关动物名称，本单元继续拓展，并用动物名词复数表示一类动物。通过why,where引导的问句加深对动物的了解。同时，号召大家保护、爱护动物。从语法角度来说，本单元是对一般现在时的收尾。对《Why do you like pandas》的学习不仅是知识的深化和扩展更重要的是句型、时态把握能力和知识迁移能力的培养和提高。 （二）教学目标的确定 教学目标1.（知识及策略目标） 100%学生能够理解和领悟下面词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能； 词汇： tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind of, Australia, South Africa, pet, leg, cat, sleep 语言形式 ① Let’s see the …first ② Why do you like… ③ Because they are …. ④Why do you want to see … 80%学生能够利用读音规则和音标拼读词汇，利用语境、非语言信息等理解以上目标要求。 教学目标2．（听与策略目标） 80%学生能够听懂1b ,2a,2b的对话，获取 "what animals", "countries"等信息； 80%学生能够利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 教学目标3．（说与策略目标） 90%学生能够能运用tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa等词汇和"Why do you like… Because they are …."语言形式达成1a,1c,2c对话交流，以及能够描述3a，3b, 3c语言行为，能角色表演2d。 90%学生能够在活动中借助体态 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：1a,练习,教案,32张,课件
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