| 早上到校后，我就发现娴娴有些忧伤，因为她家庭的特殊性，我平时自然会多关注她一点，但小姑娘家心事多，我也没有过于在意，到了第二节语文课仍然如此，她不仅没有了往日学习的积极性，而且连眼神都不愿往书上瞟，我找机会问了几次，她也只是用“没事”来搪塞我。课间，我从其他同学那里得知，她昨天买的一盒彩笔被展波同学私自拿走了，又和她谈话证实了这一点，还有今天早上交作业时被人指责是抄的，她觉得受到了冤屈，正是这两件伤心事把她压倒了。 这件事很重要，对于我们小组学习方式的顺利进行是一个障碍，经过几个月的尝试，我发现一个学生的积极性至少影响到本人对子的学习，有时甚至会干扰到本互助组和整个学习小组的运转。况且展波同学总爱惹些事来，同学们也相当关注这件事的进展。 眼保健操一结束，我就开始询问展波，他承认的挺干脆，但不太服气，又说彩笔并不是他一个人拿的，还有小欣、小辉、小豪也拿了，是在昨天下午放学站队值日的时候，原因是这种彩笔大家没有见过，觉得好玩。从另外三人那里也得到了证实。 站队，下楼，做操。课间操结束，我马上把五个当事人召集在一块，开始解决问题。因为，这四个男同学里有两人老爱惹事生非，我先把四个男同学叫到一边，批评教育，鼓励他们勇敢道歉，要求他们勇于承担赔偿责任。开始四个人不愿赔偿，我鼓励他们：道歉也是一种美德，赔偿更有利于改正错误。首先得让展波开口，因为他家是开超市的，赔偿这些并不困难，突破了展波，另外三人也相继同意赔偿，并且谈妥下午就赔偿到位。这时我才又把他们四人带到娴娴跟前，许多同学也围观过来。我就当着娴娴同学和大家的面，用严厉的口气批评了四个男同学的错误行为，让他们鞠躬道歉，并承诺赔偿损坏丢失的彩笔，否则要加倍赔偿。娴娴也说会原谅他们，自己以后也会改一改说话做事的态度。但可以看出展波并不服气，我担心这件事是否会得到圆满解决。 这时，在旁边观看的龙龙同学插话了：“这件事不愿展波，是小豪带的头……”“你亲眼所见？”我马上打断他的话，反问道，“不要在这里乱说！”脾气倔强、自尊心又特强的龙龙听到我的批评后一声不吭地蹲在地上摔树叶。 马上要上课了，我催促大家赶紧回教室。突然，我觉得脚下踩到了什么东西，赶紧收脚一看，是龙龙同学的手。大家都急急忙忙上楼，他还在那里蹲着。我赶紧致歉，他也不动，我也蹲了下来，把手放在地上，说：“来，你也踩我一下。”他开口了，有气无力地说：“不用了！”才站起身慢悠悠地往教室走去。 同学们上课去了，我在办公室一边批改作业一边想怎样才能让小波和龙龙满意，心甘情愿地道歉赔偿。第三节课间，我特意去教室，来到龙龙组，当着他们组同学的面向他致谢，说：“课间操的时候，我不小心踩到了龙龙同学的手，我让他也踩我一下作为补偿，可是他放弃了这一权利，并且愿意原谅我。我现在正式向他表示感谢，谢谢龙龙同学对我的宽容！”不过，我觉得这样做还不足以让更多同学形成对我的监督，给龙龙同学的尊重也不够，可能不足以挽回他的面子，因此我决定再当着全班同学的面向他道歉一次。离上美术课还有一两分钟，同学都回到了教室，我就在讲台上对大家说：“课间操时，我踩到了龙龙同学的手，让他也踩我一下，他原谅了我。现在，我向龙龙同学表示感谢，并向他道歉，请龙龙同学原谅！”说完深鞠一躬。 放学站路队时，我又问龙龙同学手还疼不疼。这时展波同学也主动对我说：“老师，我下午就赔偿娴娴的彩笔。”我赶紧说：“谢谢你的诚意！你帮我去提醒一下你那三个朋友，可不要忘了这件事！”下午上课之前，我发现娴娴很开心，她说：“他们买了新彩笔，给我送来了，还说大家以后是朋友。”我又一次在教室里表扬了这几个同学知错就改，说到做到的行为。一场风波就这样过去了。 Tags：道歉,风波  |
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