| 晒晒我们的研修窍门--“四先四后”助研修 威海乳山市黄山路学校 张晓 随着时间的推移，乳山市黄山路学校学员的研修状态也渐入佳境。大家分享着网络资源，交流着研究收获，看视频、发点评、写作业，写博客，忙得不亦乐乎。虽然忙，但是每个人脸上都洋溢着“充电”后的欢快笑容。渐渐地大家总结出了“四先四后”研修小窍门，供大家参考。 “先学后练”：本次研修我们学校选择的是“微课程”，这对好多学员都是全新的知识领域，有些像“白纸”一样的我们，一定要在研修资源的引领下，用自己的电脑多加练习，熟悉、熟练地使用各种“微课程”制作工具，推陈出新。 “先静后动”：远程研修的特点是时间紧，任务重。为了吸收好每个研修资源的“正能量”，学员都是静静地观看网络视频的没有喧哗，没有交头接耳；在进行作业思考设计的时候，要“动起来”，多和身边的学员交流，或者利用学校群，博采众长。 “先人后己”：远程研修活动的另一个特点是“请进来”，研修中教师可以多利用百度、qq群等网络资源，开阔视野，多学习他人的优秀成果，让自己的思想和研修成果产生共鸣，进而丰富自己的教育理念，这样微课程作品才会精彩纷呈。 “先想后写”：微课程的作业选题直接涉及到我们的作业质量，所以要选择平时我们在教学中就注意到的教学难点、教学重点，或者在教学中我们已经有了雏形的教学积累，确立好主题，动脑想好腹稿，然后运用所学的信息手段，制作出来，这样绝对是精品多多。 “四先四后”研修小窍门激发了学员的热情、信心，大家用自己的实际行动证明了研修的魅力，诠释了大家对研修的热爱！ Tags：研修,晒晒,我们,窍门,四先四后  |
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