| 上去高山望平川 --小学音乐课程团队工作侧记之四 小学音乐省级课程专家团队 研修第四天，根据第一次作业提交的情况，薄全锋教授带领全体音乐专家组成员就“信息化技术与音乐学科深度融合”的问题进行了探讨，整个过程大家各抒己见、讨论激烈。 薄教授谈到，音乐学科有其鲜明的特点以及特殊性，学科内在的逻辑结构不是线型上升的方式，而是螺旋、曲线式地发展。微课程在音乐学科上的运用还属于起步阶段，老师们不妨先做一做、边做边想，不要只想不做，希望在学习、研究的过程中寻找到突破，以此引领老师们的专业成长发展。 副组长盛青老师认为，音乐需要带给学生整体的体验与感知，信息技术手段的应用一定不能打破音乐的相对完整性。 副组长杨兴志老师指出，建议老师们在没有熟练掌握某一种技术之前，先不急于谈适合与不适合。因为只有真正了解了之后，才会知道怎样有效应用这种技术，才能知道用它来改变教学可以有什么样的效果。 唱歌教学和欣赏教学是小学音乐课堂教学两项主要教学内容，专家组成员分别针对两项内容中所涉及的知识与技能点进行了梳理、归纳，并及时与分管地区指导教师进行了沟通，要求市地指导教师在指导过程中给予教师更加具体、细致的指导，帮助老师们清晰思路。 Tags：上去,高山,平川  |
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