2014-2015学年四年级上册美术教学计划

 四年级共有  人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
    二、教材分析：   

 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线， 将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社 会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现 代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
    三、教学要求：   

 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
 （一）情感?态度?价值观
    1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识。

    2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度。

    3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习。                  

    4、 关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。  
   （二）行为与习惯
    1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识。

    2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

    3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。

    4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
   （三）知识与技能
    1、帮助学生在集体生活中学会倾听他人意见，学会与他人平等地交流与合作，能尝试合理地解决生活中问题。

    2、学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心；学会一些简单的读书方法。

    3、了解一些家乡的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题
    4、知道有关的环保知识，能以一名“家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建设出谋划策。
    四、教学重难点：

培养学生具有良好品德，让学生认识社会、参与社会、适应社会，使他们成为有爱心、有责任心，形成良好行为习惯和个性。

五、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
    2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
   3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教学进度安排：