| 教育梦 价值梦 人生梦 临沂经开区临沂沭河学校 张超峰 酷暑在考验着我们，激情在燃烧着我们，研修在升华着我们。又一个盛夏时节，还是一样的激情澎湃的我们，再次与课程专家网络相会，再次相聚在在这内容丰富，意义深远的新课程培训中。也许就是那么一瞬间的感悟，点燃了我们生命的激情，让我们更深的领悟教育的真谛。 教育梦--教育事业是平凡的，但教育的果实是芳香的。 教育梦是中国梦的一个重要组成部分。教育梦实现的主题是全体人民教师。教育事业没有多少豪言壮语，也没有多少惊天动地的壮举，更没有抛头颅洒热血英雄气概。需要的是十年如一日的坚定的步伐，水滴石穿的等待，滴水汇聚成海的默默付出。 而教育的果实是芳香的！ 我们教授的学生，传承了我们的知识、思想，让我们的教育梦无限的拓展，让我们的教师的臂膀也无限延伸。每当我们看到果实累累的时刻，我们会感到很欣慰。 远程研修，让我明白了道理，懂得了思想，更是让我们坚定了实现教育梦的脚步！ 价值梦--聆听课程专家讲座，发表自己独到见解。 我们聆听着专家的讲座，全神贯注，如饥似渴。忙碌的教学让我们很少能这样静静地坐着，认真的学习着，深深地思考着。专家看问题的高度、深度让我们敬佩，他们对课堂关注的广度更让我们叹服，他们对教学中问题的指点更是让我们感觉醍醐灌顶。 看完视频，有的老师感慨：“新课程理念下的教学应变过去追求静止的系统的科学知识，而为关注学生的长久发展。” 有的老师强调：“教学中，千万不可将生动活泼的思维淹没在形式化的海洋里。 ” 有的老师谈到：“教学应该‘返朴归真’，揭示本质，‘要推理，更要讲道理’，通过典型例子的分析，理解概念和方法。” 有的老师还说：“作为一线教师，面对新课程，应更新观念，大胆探索,积极尝试。让学生体会学习的价值，在学习中追寻进步的轨迹，体验发现和创造的过程。” 有的老师再说：“我以前想的是，应该把什么东西给学生；后来考虑的是以什么方式给学生；现在我思考的是把什么不交给学生，而把发现留给学生、把“渔场”留给学生、把个性体验留给学生。” 人生梦--作为一名教育人，我们的教育梦、价值梦是我们人生梦的组成部分。 只有我们让自己的课堂成为“具有引领生命全面发展意义和充满责任感的课堂”，我们的人生梦才能更真实，更加的绚丽多彩。 面对同组老师认真激烈的研讨，我突然想起齐健教授的一段话：“课堂应是人的生命的发展场，应当是拥有思想深度和文化内涵的课堂，是洋溢着生命激情和充盈着幸福体验的课堂，是具有较强的实践性和生成性的课堂，是确保生命真的原生态的课堂，是具有引领生命全面发展意义和充满责任感的课堂。” 多么精彩准确发人深思的定位！ 我的可敬的同事们正朝着这个方向扎实的前进着。在这个平台上，几万老师发表着自己对教育教学的精辟的见解，表达着自己对教育事业执着的热爱，让我感到百家争鸣的气势，百花齐放的炫目，也感到了自己井底之蛙的肤浅，更感到教育征程的任重而道远，所有的理念需要我们落实在行动中，所有教学内容由我们一点一滴去丰富，新课改为我们提供了创新的机遇！ 感谢培训，感谢专家，感谢指导老师，感谢同仁们！感谢所有在这个盛夏在这个平台点燃激情，放飞理想的老师们！ 走在新时代，走在新舞台，走在新的研修平台，我们不愿做只会吐丝而不会编织的春蚕，我们不愿做只会燃烧而泪迹斑斑的红蜡烛，那么，就让我们做一个不断有梦想，不断有追求，一支充满自信的风帆。满载自己的教育梦想，扬帆起航！ Tags：教育,价值,人生  |
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