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==================资料简介====================== 教科版六下第三单元第四课《日食和月食》（课件）:25张PPT 《日食和月食》教案 【教 学目标】 1.知识与技能 （1）知道日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 （2）知道月球运行到地球和太阳之间的时候，因月球遮住了太阳光而形成了"日食"。 （3）了解月食是地球运行到地球的影子中，地球就会挡住太阳射向月球的光。 2.过程与方法 （1）运用模拟实验的方法研究日食的成因。 （2）根据模拟实验中的现象进行逻辑推理。 3.情感态度和价值观 能够大胆地想象，表达自己的想法。了解到天文现象是可以被人们认识的。 【教学过程】 一、故事导入 教师：在2500多年前，有两个小国家之间爆发了激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天，两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被一个黑影遮住了，黑影从太阳的西缘渐渐向中心靠近，黑影越来越大，不一会儿，太阳不见了，天色一片昏暗，仅有一团淡黄色的薄雾笼罩着远方的地平线。双方士兵将领大为恐惧，于是停战和好，后来两国还互通婚姻。据考证，这是发生在公元前585年5月28日的一次天文现象。 《日食和月食》练习 一、填空题 1.日食成因的模拟实验中一名学生用手电筒代表___________，一名学生手持乒乓球代表___________一名学生手持玻璃球当___________自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示______________________。21cnjy.com 2.日食的类型：____________、____________、____________。 3.月球挡住了全部的太阳光时，发生____________。 4.月球挡住了部分的太阳光时，发生____________。 5.月球挡住了中间的太阳光时，发生______ 内容图片预览 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：第三,单元,第四,日食和月食,教案
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