| 加强师德师风建设促进学校和谐发展 ——郑州市科技工业学校师德师风建设经验总结 郑州市科技工业学校是郑州市教育局直属的一所国家级重点中等职业学校。多年来，学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立健全教师师德师风建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，为促进教育系统行风建设做出了应有的贡献。特别是近两年来，学校以争创郑州市师德师风先进校为契机，把抓好教师队伍建设特别是师德、师风建设放在非常重要的位置，制定了学校教师职业道德考核办法，加强对职业道德的过程管理，开展系列的学习、宣传教育活动，不断提高教师的职业道德水平，使我校教师职业道德建设在良性的轨道上快步提高；也铸造了一支高素质的教师队伍，为学校的不断发展提供了可靠的保障。现将我校多年来在加强教师师德师风建设中的一些经验和做法总结如下。 一、提高认识，加强领导，建立顺畅的职业道德建设机制 教师职业道德建设是提高教师队伍素质的重要保证。德、能、绩、效，德居首位，由此可见德的重要。古人云，德才兼备，乃为圣人；德胜于才，乃为贤人；才胜于德，乃为小人；无德无才，是为废人。古人论人，以德为先，德之不立，遑论其余。我校始终把职业道德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视教师队伍管理和教师队伍建设。工作中，学校多次召开总支会、校务会、中层以上干部会、班主任会、全体教师会等，专题研究，安排部署师德师风建设工作，提高教师对职业道德的认同感。 为了加强对师德师风建设工作的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组和师德师风建设监督、申诉、复议小组，并且明确领导小组的职责。师德师风工作领导小组由校长任组长，成员有学校的中层干部、专业部长、任课教师，使学校的各阶层都有表达诉求的机会。师德师风建设工作监督、申诉、复议小组由学校党总支书记任组长，涵盖了学校的党、政、工、团，从组织上确保了民意机制的顺畅，确保了师德师风建设工作公开、公平、公正地进行，使其成为阳光工程。我校教师对于师德师风的每一条意见和建议，无论向党、政、工、团的任何一个部门提出，都能及时得到反馈，如意见和建议没有被采纳，工作小组会及时做好解释工作。 我校设立了校长信箱，开通了热线电话。学校定期进行师德师风评议，每学期开展一次学生评教活动，及时了解教师中是否存在违背师德规范、有损师德形象的行为。 我们还在学校网站上开设了教师论坛，建立了“科工之声”QQ群，所有教师都可以在论坛或QQ群上面讨论、发表意见，学校专门派信息技术部的杨老师每天浏览，收集教师的意见和建议。 二、加强调研，制定规章，培训学习，统一思想 多年来，在师德师风建设工作中，我们结合学校的整体规划和平时收集到的意见和建议，制订了学校师德建设三年发展规划。在三年规划中，对学校的师德师风建设工作进行了整体部署。同时，在紧密结合学校实际、充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。学校相继出台并印发了《郑州市科技工业学校教师职业道德考核办法》、《郑州市科技工业学校班主任考核办法》、《郑州市科技工业学校师德标兵评选办法》、《郑州市科技工业学校全员德育实施办法》、《郑州市科技工业学校梯级名师培养办法》等，进一步完善了适合学校实际的规章制度，如：建立师德建设规划制度、建立师德宣传学习制度、建立师德建设评估制度、建立师德建设奖惩制度、建立师德监督制度、建立师德建设档案管理制度等。师德建设考评结果与年终奖、年度考核、职称评定、评优评先、晋级等挂钩，实行师德一票否决制，激发了教职工的责任意识、目标意识。严格的制度、科学的评价机制，对师德建设起到积极的推动作用。使我校教师在日常工作中做到有规可依，有规必依，违规必究。 我校在建章立制的过程中，力求做到既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，使学校的职业道德建设成为推动学校改革发展的重要保障。 同时，我校组织开展了系列培训学习活动。首先，我们充分利用每周一次的教工会以及每星期三、星期四的学科教研会时间学习相关的法律、法规。我们先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范》、《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国教师法》等规范性章程 和法律，学习《霍懋征事迹：生动诠释“爱满天下”的精髓》，学习全国教书育人楷模于漪老师、“最美教师”张丽莉等先进人物事迹，并要求全体教师撰写学习心得体会。二是组织教师观看了《师德启示录》、《教师礼仪》等；三是开设“科工讲堂”，几年来，我们先后邀请郑州市教育局副书记、常务副局长刘鹏利（《郑州市职业教育发展沿革与展望》）、中国中央教科所成方平博士（《职业教育面临的挑战和机遇》）、新京报首席评论员曹保印（《我的中国梦和我们的中国梦》）、河南教育学院教授任珉（《论语与教师的职业精神》）、郑州市教育科学研究所所长孙海峰（《走出教育误区》）、郑州市教育局副局长葛飞（《职业学校“双师型”队伍建设的有关问题》）、香港联成国际教育集团有限公司深圳市集成文化发展有限公司张洪贤博士（《学校四点执行力》）、郑州市“十佳母亲”和郑州市家庭教育研究会会长周惠玲（《既要耕好事业的田，又要育好自家的园》）等为全体教师做了30多场专题讲座。此外，学校穆书涛校长也多次为全体教师做关于师德师风建设的专题报告，以进一步引领教师的师德行为，引导全校教师快乐工作，幸福生活。 三、举办丰富多彩的系列活动，展示教师新形象 我们在充分利用全体党、团员活动、全体教工会和专业部教研及处室例会时间广泛宣传人民教师爱岗敬业、教育书人、为人师表的先进事迹的基础上，我们还通过举办师德讲座、师德演讲比赛、师德征文、师德知识竞赛和教学大比武等活动，深化师德师能建设。具体活动如下： 1、举办师德讲座。邀请专家讲课，探讨新形势下师德建设的规律与特点；邀请学校领导和学校优秀教师代表交流师德建设的宝贵经验。 2、举行“师德演讲”活动。在全校举行“师德演讲比赛”。进一步弘扬学校教职工“教书育人、为人师表”的良好风貌。 3、“我身边的师德模范”交流会。让全体教职工向身边的优秀教师学习，引导岗位成才，无私奉献。特别是张巧英老师的故事，更是感染着身边的人。 4、开展“征文”活动。在师生中分别开展“爱生、崇教、厚德、敬业”和“我心目中的好老师”为主题的征文活动；在教师中开展一季度一次的“品味书香，增强修养”读书心得交流活动。 5、举办“我的幸福感”座谈会。疏导教师心理上的“症结”，使他们怀着一颗感恩的心，全身心地扑到工作之中。老师们那来自学生的幸福、来自同事间的幸福和来自学校关爱的幸福的激情发言，使大家真正理解了“幸福在晶莹地汗水里”、“在知识的宝库里”和“就在你闪光的智慧里。”的含义。 6、举行“师德知识竞赛”活动。我们以《郑州市科技工业学校员工行为规范》、《郑州市中等职业学校教学管理规程》、《郑州市中小学教师职业道德读本》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十条惩戒》为蓝本，在全体教职工中举行师德知识竞赛，引导教师“德高为范，品正为师”。 7、开展师德标兵和师德先进个人评选等活动；教师节期间，开展庆祝活动、拜师活动和签署师德承诺书。 8、教务处针对此项工作开展了“教师教学评估”、“青年教师教学大比武”、“优秀教案展”等多项活动。教科室在全体职工中开展课题研究活动。 这些活动的开展提高了全校教职工加强自身道德修养的自觉性，营造了“扬师德、正师风、树师表”的良好氛围，同时也把我校的师德师风建设工作落到了实处。 四、真抓实干，加强监督，开展师德师风建设考核活动 为进一步规范全校教师的师德行为，学校不断建立和完善监督和善意提醒机制。在学校醒目处设立师德警示牌，在学校橱窗内张贴教师师德承诺书，在办公室张贴《中小学教师职业道德规范》等。 我们真抓实干，加强对师德师风的考核工作。按照《郑州市科技工业学校教师职业道德考核办法》，我们开展了学生评教师、教师自评、教师互评、学校师德领导小组评教师，采取定量与定性相结合的办法促进教师的职业道德提高和进步。我们在全体师生中采取无记名问卷调查的方式对学校师德师风建设工作进行评价，在教师中，我们从学校“师德教育、师德制度、构建良好环境、师德活动、活动效果”五个方面进行了统计，优秀率达98.88%；在学生中，我们从“教学管理、学生管理、宿舍管理、食堂管理、校园环境”五个方面进行统计，优秀率达97%。对于在调查过程中反映出的问题，学校及时地进行反馈和整改。 五、师德建设取得丰硕成果 1、树立典型，弘扬师德风范。 师德建设不仅要靠一些举措、制度、机制、活动，更需全体教师的一种内在认同感，只有每一位教师都能认识到师德建设的重要意义，并自觉遵守相关规定，才能形成合力，才能组成一个优秀的群体。我校在社会上口碑一直比较好，这并不是一两个人或少部分人的努力，而是靠包括一把手在内所有人的同心同德。当然这里也不能缺少一些师表典范。 张巧英、于晓峰、赵现利、魏蔚、刘玉玲等教师具有高度的工作热情，甘于吃苦、勇挑重担，对事业、对学生充满无比的热爱，关心学生的健康成长，教学与班级管理十分突出。年轻教师王雪、陈朝辉、王玮、伍星等同志凭着对教育事业的满腔热情，全身心投入到工作中，和学生融为一体，用自己的执著、真诚和无私的爱，打动学生、影响学生、教育学生，无论是教学还是班级管理都深受领导、同行、学生的好评。市级模范班主任吴雪云、宋设、罗素宝等以及老教师刘书合、李新红、员红松等数十年如一日关爱学生，不仅关心学生的学习，更关心学生的成长、生活，推心置腹、设身处地为学生的未来着想，用爱点燃了学生心灵的火花，照亮着一代代莘莘学子的成长之路。像这样的典范在我校为数不少，正是在他们的带领下，我校教师逐步形成了遵纪守法、爱岗敬业、乐于奉献的精神，形成了比奉献、比工作、比实绩的优良传统。他们把热爱事业、热爱学生的职业道德和为人民服务的公德融为一体，发扬无私奉献精神，始终把自己的主要精力投入在教育教学上，努力关爱每名学生，从不体罚歧视学生，对学生健康成长负责，把为学生全面发展服务作为自己神圣的职责。学校大力表彰他们的先进事迹，并引导广大教师学习他们的先进事迹，自觉地以先进模范人物为榜样，进一步形成比学先进、赶超先进、争创先进的良好氛围，掀起崇尚师德、弘扬师德的学习教育热潮。 2、认真努力，换来丰硕成果。 师德师风建设工作的开展，让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更好、更快的发展。使学校各项工作在有目标、有计划、有检查、有总结的管理体系下得到有力推进。 近几年来，学校先后荣获国家级重点中等职业学校、河南省教育教学工作先进单位、郑州市文明单位、郑州市中等职业学校教育教学工作先进单位、郑州市师德师风先进校、郑州市行风评议先进单位等100多项荣誉称号。特别是郑州市师德建设先进校创建活动的开展，使我校教师师德行为不断规范，服务意识不断增强，全体教师能坚持优质施教、廉洁从教、文明执教，受到了学生、家长、社会的普遍好评。 回顾过去，我们在为师德建设所取得的一点成绩感到欣慰的同时，也深感在很多方面存在不足；展望未来，我们更为学校光明的前景充满信心。国家级重点中等职业学校及郑州市文明单位荣誉的获得，更增强了全体教职工干事创业的信心和勇气。在今后工作中，我们将以创建“专业特色明显，办学模式多样，普教职教融通，学生出路多元”的省级示范性职业学校为动力，更加深入扎实地开展职业道德建设，努力培养造就一支德才兼备的优秀教师队伍，为我市职业教育发展做出新的、更大的贡献。 Tags：加强,学校,师德,师风,建设  |
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