| 办有灵魂的教育 育有责任的学生 创有特色的学校 目前，我校呈现出良好的发展的态势。我们提出要办有灵魂的教育，育有责任的学生，创有特色的学校 一、发展课程领导力，办有灵魂的教育。 学校的教育的灵魂是课程，无论是国家课程，校本课程，还是社团课程，德育课程，只要课程发展好一定能满足学生发展到需要，为学生的一生奠定发展基础，办好课程，一定要提升学校课程领导力，“学校课程领导力”是包括校长在内的共同体中其他成员的课程领导力，是一种团队能力。因此，要提高学校课程领导力，要从提高校长、学校管理层及其全体教师的课程领导力做起。课程领导的必要性在于课程的开放性，民主性与科学性。对此我有深刻的感受，在课程改革深入推进的今天，课程不再是停留在文件层面的名词或者概念，而逐渐成为真正在学校里发挥改革作用和影响力的重要载体。就我们学校而言，学生各有千秋，学生要想发挥自己的作用，实现自己的价值有很多的途径，我校这两年开设的社团课程，成绩斐然，电子制作社团在全市比赛中获奖，篮球社团连续多年获的区级比赛的冠军，啦啦操社团更是走出国门，获得世界啦啦操锦标赛亚军。让学校成为学生成长的沃土。 二、做好学生德育教育，育有责任的学生。 1、 学生德育教育的作用和意义 学生德育教育就是学校培养什么样的人的问题，实际上就是学校育人的目标，学生在学校经过几年的教育之后，能以什么样的形象展示给社会展示给家长。我们应该培养什么样的学生，就是我们学校发展的方向。毕业生形象设计有利于学校教育，家庭教育与社会教育形成合力，有利于学校内部形成教育同心，形成学校特色，有利于学校各项工作的统筹，一致安排，特别是课程规划和设计，有利于学生实现自我管理教育。 2、 我校的学生德育教育从以下几方面考虑 （1）办学使命：我们的使命是学生在学校能够有所收获，毕业之后觉得这三年值得回味，学校开设的课程包括文化课程，体操，篮球，美术行为素养以及课外活动等项目，以帮助学生能够进一步进入更高一层次的学校学习。 （2）学校愿景：我校致力于为学生提供合理丰富的文化课程，通过学生学习，提升其社会与道德卓越性，鼓励学生积极参与和投入。 （3）教育目标：郑州七十一中将使毕业生成为： 敢担当的人，尊重并有礼貌的对待他人，能够对自己所做的事负责，能够给社会增加正能量。 具有基本的文化素养，完整的完成九年义务教育的学习，拥有阅读写作与说话的技巧。显示出恰当表达的能力，通过有礼有节的化解矛盾。 有信心的人，有积极向上的人生观价值观，保持积极和健康的生活方式，能够自我管理，有抱负，有理想，能够自信的面对生活。 独立自主的人，有能力进入高中学习或进入职业学校学习，当踏入社会后，有能力获得工作，能够很快的适应社会。 三、完善课程规划方案，创有特色学校 学校课程规划即学校依据相应的国家课程方案和本校的实际情况，对本校学生在校的课程学习按学年进行整体的谋划，学校的课程的规划要依据在校学生的课程需求，所在社区的课程期待，学校存在的资源优势，学校的愿景，从长远性，全局性，战略性，方向性进行全方位深层次的规划，创办有特色的学习。 我校课程规划方案基本上按照上述要求进行规划，但是通过学习，还需要从以下几方面进一步完善： 1、要进一步探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠定基础，适应当今教育高速度发展需要和学校发展需要。 2、探索课程管理运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，提高学校开发课程资源的能力。 3、改革教学评价与考试制度。形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制。探讨符合模块课程特点的多样化的考试方式，形成校内学分认定的规则和程序。 4、以增强文科，发展理科，突出体音美特色，打造一个学生喜欢，家长信赖的学校。 办有灵魂的教育，育有责任的学生，创有特色的学生，是校的发展目标，我校将努力整合一切资源（有形的、无形的），调动一切积极因素，挖掘一切潜在的能量，努力实现这一目标。尽可能的促进学生健康、高质量的发展。尽可能促进教师专业化得到充分的发展，造就一支优秀的教师队伍。尽可能构建出以“读圣贤书，做儒雅人”为核心的，具有现代化、特色化、个性化的学校。为金水教育事业的发展贡献最大的力量。 Tags：如何,创建,特色,学校,有灵魂  |
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