| 一、教材分析： 本册教材数与代数的教学内容包括：加与减；购物；数一数与乘法；2～5的乘法口诀；分一分与除法；6～9的乘法口诀；除法这七个单元，是本册教材的最重要的组成部分。图形与几何的教学内容包括：图形的变化；测量这两个单元。综合与实践：主要包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个主题。 二、学情分析： 二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标： （一）数与代数： 1、第一单元“加与减”。在这个单元的学习中，主要学习100以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 2、第二单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 3、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 4、第五单元“2～5的乘法口诀”，第八单元“6～9的乘法口诀”。在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 5、第七单元“分一分与乘法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 （二）图形与几何： 1、第四单元“图形的变化”，结合实例，感知轴对称、平移现象；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在设计简单的轴对称图形。 2、第六单元“测量”，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 （三）综合与实践： 本册教材安排了班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个活动，贴进学生生活多样化的应用性问题，使学生综合运用所学的知识解决实际问题。 四、教学重点： 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 五、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 六、教学措施： 1、切实加强基础知识和基本技能的教学。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。 2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。 七、课时安排： | 进 度 安 排 | | 周次 | 起止时间 | 单元 | 教学内容 | 计划课时 | | 1 | 8.25---8.31 | 一 | 《谁的得分高》2课时 《秋游》1课时 《星星合唱队》第1课时 | 5 | | 2 | 9.1---9.7 | 一 | 《星星合唱队》2课时 《练习一》2课时 机动1课时 | 5 | | 3 | 9.8---9.14 | 二 | 《买文具》1课时 《买衣服》1课时 《小小商店》1课时 机动1课时 | 5 | | 4 | 9.15---9.21 | 二三 | 《有多少块糖》1课时 《儿童乐园》1课时 《有多少电子》1课时 《动物聚会》1课时 | 5 | | 5 | 9.22--9.28 | 三 四 | 《练习二》1课时 《折一折，做一做》1课时 《玩一玩，做一做》1课时 机动1课时 | 5 | | 6 | 9.29—10.5 | | 十一放假 | | | 7 | 10.6---10.12 | 四 | 《数松果》1课时 《做家务》1课时 《课间活动》1课时 《需要几个轮子》1课时 | 5 | | 8 | 10.13---10.19 | 五 | 《小熊请客》1课时 《回家路上》1课时 《练习三》2课时 | 5 | | 9 | 10.20---10.26 | 六 | 《整理与复习》2课时 《教室有多长》1课时 《课桌有多长》1课时 | 5 | | 10 | 10.27---11.2 | 六 | 《1米有多长》2课时 《练习四》2课时 期中考试 | 5 | | 11 | 11.3--11.9 | 七 | 《分物游戏》1课时 《分苹果》1课时 《分糖果》1课时 《分香蕉》1课时 | 5 | | 12 | 11.10--11.16 | 七 | 《练习五》2课时 《小熊开店》1课时 《快乐的动物》1课时 | 5 | | 13 | 11.17---11.23 | 七 | 《花园》2课时 《练习六》2课时 | 5 | | 14 | 11.24---11.30 | 八 | 《有多少张贴画》1课时 《一共有多少天》1课时 《买球》1课时 《做个乘法表》1课时 | 5 | | 15 | 12.1--12.7 | 九 | 《班级旧物市场》1课时 《寻找身体上的数学秘密》1课时 《长颈鹿与小鸟》2课时 | 5 | | 16 | 12.8---12.14 | 九 | 《农家小院》1课时 《练习七》2课时Tags：2014-2015,学年,小学,二年级,数学 |
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