9鲸ppt课件和教学设计模板

共1学时

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。

3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

这是人教版五年级上册第二单元的一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。在这之前,学生已经接触过说明文这种文体,也学习过一些说明方法。对说明文的语言、行文风格有一定的了解。

1、小组合作讨论,掌握说明文的几种说明方法;

2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

一、导入

在美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物,它的形体庞大,比大象还要大许多呢。你们知道这是什么动物吗?请看录像。(板书课题“鲸”。)

二、初读课文

1、按要求自读、自学:读课文,要求正确、通顺;
2、全班交流:

(1)生字的读音及书写:(“肺”的右半部不要写成“市”)

(2)联系上下文理解部分词语: 垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生哺乳动物、鳍、吞进。

(3)整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。

三、探究讨论

探讨一:鲸的形体很大

根据课文内容填空;

(2)作者为了说明鲸的某一特点,用了怎样的说明方法?有什么好处?

(3)指导朗读,读出“大”的特点。

探讨二:鲸为什么不是鱼

鲸是哺乳动物。

(2)鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的?(PPT出示鲸进化过程图)

(3)从鲸的进化过程可以看到什么?想到什么?

(4)联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物?

用肺呼吸、胎生、用母乳喂养。

四、总结巩固

1、判断句子用了哪些说明方法,并练习用说明方法来解释事物;

2、用自述的方式说说鲸的特点。