下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：9 鲸优秀教案案例，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网：
1、学会本课的生字,正确读写词语。 2、通过“专家组学习”了解鲸的体形、种类、进化和生活习性。 3、在理解课文的基础上,学习作者抓住事物特点写作的方法。了解列数字、打比方等说明事物特点的方法。 2学情分析 评论一般的说明文都比较枯燥,学生不感兴趣,但这篇文章的说明对象能引起学生的兴趣,只要引导得法,就能调动学生的积极性。课前可以布置学生搜集有关鲸的文字、图片资料,使学生走近鲸的世界,对鲸有所了解,以激发学生的学习兴趣。 3重点难点 评论1、了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。 2、了解鲸的进化过程。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学目标 评论 1、通过“专家组学习”了解鲸的体形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识; 。 2、了解作者在介绍鲸的特点时运用到了哪些说明方法。 4.1.2学时重点 评论 通过“专家组学习” 理解鲸的体形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识. 4.1.3学时难点 评论通过“自主学习------专家组学习------汇报”了解作者在介绍鲸的特点时运用到了哪些说明方法. 4.1.4教学活动 活动1【讲授】9.鲸 评论一、复习导入: 1、小组长检查小组成员生字认读; (上腭 哺乳 滤出 判断 胎生) 3、正确、流利地朗读课文,复述课文内容:说说课文从哪些方面介绍鲸的? (体形、进化、种类 、生活习性) 二、“专家组“学习课文: 1.“专家组学习”(要求): (1)随机抽取A、B、C、D卡片中的一项进行自主学习; (2)分专家组进行专项学习,重点理解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识; (3)各人返回原小组指导本组其他成员学习自己刚才在“专家组”的学习所得; (4)派代表到讲台上汇报、交流。 2.“专家组学习”内容: A. 学习鲸的“体形”部分:鲸的特点是什么?作者用了什么说明方法进行说明这一特点? B.学习鲸的“进化”部分:鲸是鱼吗?鲸的进化过程是怎样的? C:学习鲸的“种类”部分:鲸有哪些种类?是如何区分的? D:学习鲸的“生活习性”部分:课文介绍了鲸哪些生活习性?用了什么样的说明方法? ( 自主学习---专家组学习---汇报) 3.小组代表汇报,教师播放多媒体课件,让学生深刻体会鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识和运用的说明方法。 (1)体形特点:大 说明方法:作比较、列数字、举例子 (2)进化:陆地――浅海――海洋 (3)种类:须鲸和齿鲸 (4)生活习性: ①吃食特点:量大 说明方法:列数字、举例子 ②呼吸:像喷泉 说明方法:打比方、作比较 ③睡觉:几头聚在一起,头朝里,尾巴朝外 ④生长特点:快 说明方法:列数字、举例子 三、课文小结: 通过学习课文,我们对鲸都有了很深的认识,也很喜欢鲸,让我们今后多多去探索海洋动物并热爱科学、学科学吧! (对子交流------汇报) 四、当堂检测 1.填空: (1)鲸体形最大的特点是( ),作者用了( ) 、( )、( )说明方法说明。 (2)鲸不是( ) ,而是( )。 (3)鲸可以分为( )和( )两大类。 (4)课文从鲸的( )、( )、( )、( ) 几个方面介绍了鲸的生活习性。 2.判断: (1)鲸经历了由“陆地――浅海――-海洋”生活的过程。 ( ) (2)须鲸喷出的水柱是倾斜的。 ( ) (3)齿鲸主要吃大鱼和海兽。 ( ) (4)鲸的寿命一般可以活五年。 ( ) 五、小练笔 同学们,通过学习课文,你对说明文一定有了更多的了解吧,请你仔细观察一种动物,运用本课学到的说明方法,将它的特点写下来吧! Tags：优秀,教案,案例
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