9　鲸名师课堂实录

共3学时

1、认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。  

2、正确、流利、有感情地朗读课文。  

3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  

4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 

作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明,

1、了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

2、学习说明文基本的说明方法。

1、认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。  

2、正确、流利、有感情地朗读课文。  

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容

激发兴趣,导入新课  

同学们听说过或见过鲸吗?谁能简单说说你对鲸的了解?今天我们要学习的新课文,讲的就是有关鲸的知识。(板书:鲸)

 二、学习生字,读顺课文  

1、学生自由读课文,不认识的字可查字典解决。  

2、课件出示生字词,学生认读。重点指导容易写错的字。

3、再读课文,画出不理解的词语,提出来大家说说。教师根据学生讨论

三、再读课文,了解课文内容

 1、自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?

2、学生汇报。  每个自然段基本上讲了一个意思:第1自然段讲鲸特别大;第2自然段讲鲸是哺乳动物,不是鱼;第3自然段讲鲸的种类;第4自然段讲鲸怎样进食;第5自然段讲鲸用肺呼吸;第6自然段讲鲸如何睡觉;第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说,4至7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。

四、细读课文,体会鲸的特点  

1、学生自读课文,体会鲸的特点,说出自己最感兴趣的部分。

2、分组合作学习。  

(1)根据选学内容分成若干个学习小组。

(2)对自己最感兴趣的部分进行深入研读。  

(3)学生在理解课文内容的基础上,根据自己的兴趣特长选择朗诵家、小画家、演说家、表演家中的一个角色来汇报对课文内容的理解和感悟。当朗诵家的读出鲸的特点,当小画家的画出鲸的特点,当演说家的讲解出鲸的特点,当表演家的演示出鲸的特点。  

3、各组推荐代表在全班汇报,教师和其他学生进行评价。

五、教师小结,布置作业

自主读课文,抄写生字新词。

1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  

2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 

1、了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

1、学习说明文基本的说明方法。

一、复习旧课,导入新课  
1、听写本课生词。同桌互相批改,错的订正三遍。 
2、指名说说课文的主要内容。 
二、研读课文,领悟说明方法 
 1、学生仔细读课文,边读边想:课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的?  提示:比如第一自然段,研究作者是怎样说明鲸的“大”的。 画出体现鲸大的有关词句,品味并分析说明鲸大的方法,体会这样写的好处。(如果将句中的具体数字改成“很重”、“很长”等概括性叙述语言,与原文对比,表达效果有何不同?)  第2至第7自然段中所运用的说明方法找出来,读读议议,体会这样表达的效果。        
2、学生分组讨论。
 3、全班汇报。  
师小结:作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明,融知识性与趣味性于一体,增强了文章的可读性。课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象地了解到,鲸比象还要“大得多”。接着,用翔实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸“大”。然后,又以我国捕获的一头鲸为例,再次列举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,又一次运用列数字的方法加以说明;在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。 

1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  

2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 

1、了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

1、学习说明文基本的说明方法。

一、复习导入

二、拓展学习,总结写法  

1、补充介绍有关鲸的资料,课件出示相关图片。

2、小结几种常见的说明方法。

三、课堂练习

四、布置作业,巩固运用  

小练笔(任选其一,提示学生注意运用学到的表达方法): ①为海洋馆写一段关于鲸的解说词;  ②以某一种类的鲸(如白鲸、虎鲸)的口吻做一个自我介绍;③以“我不是鱼”为题写一篇短文。  ④利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。

 板书设计:

大小(1)大

属类(2)哺乳动物  

9、鲸

种类——须鲸和齿鲸

吃食  生活习性(4-7)

呼吸

睡觉

生长