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1.了解鲸的种类和生活习性,学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文 2.了解鲸的进化过程 2教学过程 2.1 第二学时 2.1.1教学目标 评论1、学习课文3---7自然段。 2、了解有关鲸的种类、生活习性等方面的知识。 3、认识分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法。 2.1.2学时重点 评论了解鲸的种类和生活习性特点 2.1.3学时难点 评论进一步认识分类别、打比方、列数字、举例子说明方法 2.1.4教学活动 活动1【导入】回顾上节课内容 评论一、 复习导入:通过上节课的学习我们对鲸有了一些了解,现在请同学们来回顾下上节课的内容。 生:形态大,重,长(板书) 生:哺乳动物,退化,形状像鱼(板书) 二、同学们回答的非常好,这节课我们继续学习鲸的特点。学习三——七自然段,了解鲸的种类和生活习性,展开辩论。 1.自读3.4.5自然段小组合作学习,完成下表。 种类 食物 呼出的水柱 备注 (1)、课件展示:须鲸和齿鲸,你们喜欢哪一种鲸? 学生组成须鲸队和齿鲸队。根据刚才完成的表格,结合课内课外的知识。看看你们厉害在哪里?要用自己的语言说。各队喊出自己的口号:齿鲸齿鲸我最厉害!须鲸须鲸我最勇猛! (2)、围绕齿鲸、须鲸的特点,展开辩论,培养学生的辩说能力。拉拉队配上“耶——”助威! (3)、找出须鲸和齿鲸捕食的动词。指名读,大家叫出动词,师板书: 须鲸:吃、游、张、吸、闭、滤、吞 齿鲸:吃、遇、扑、咬、结、围、 (4)、齐读,加上动作、手势。 (5)、小结:动作词描写得非常生动,我们称它们为动词串,写作中要懂得用上动词串。 (6)找找有几个“主要吃”?说明了什么?(说明了语言的准确性) (7)指导把鲸的大饭量给读出来 2.学习第六自然段 (1)、鲸是怎么睡觉的呢? (2)、自由上台表演鲸睡觉的样子。 (3)、过渡:这么大的鲸要长多少年呢?找出表示鲸生长快的句子读一读,用了哪些说明方法来说的? (4)鲸的寿命怎样?用了什么说明方法? 这是列数字的方法,应该把列数字这四个字写在什么地方(文字旁边)对!真聪明!就写在那段文字的旁边,上面,下面都可以。这种读书方法叫什么?(读书笔记)。读书笔记有几种方式:一是写读后感,二是摘抄,三是?(批注) 。对,这叫批注。我个人认为批注是最好的读书方法。 3.这是一篇说明文,学完了这一部我们再开看看作者都用到了哪些说明方法呢?(板书) 三、课堂小练笔 1、看录像(鲸快乐生活的画面)。 2、根据画面,把自己想象成一头鲸,用简短的语言向大家作个介绍。 3、 学生写,师巡视 4、生上台汇报交流,师相机指导。 板书: 9、鲸 形态: 大、 重 、 长 哺乳动物,退化,形状像鱼 种类: 须鲸 齿鲸 特点 吃食 生活习性 呼吸 睡觉 生长 Tags：ppt,课件,板书,设计
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