9鲸ppt课件和第二课时教学实录

共1学时

知识与能力目标

1.学习本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.了解鲸的特点和生活习性,初步了解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
过程与方法目标

    学生通过自主学习的方法深入学习课文,小组阅读、活动。

情感态度与价值观目标

     理解课文内容,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然,热爱科学的情感。

说明文是一种比较不受学生欢迎的文体,但这篇文章的说明对象能引起学生的兴趣,只要引导得法,还是能调动学生的积极性的。课前预习搜集资料,是学生走近鲸的世界,对鲸有所了解,以激发学生的学习兴趣。

重点     学习作者用列数字、作比较等方法来说明事物的方法。

难点    了解鲸的生活习性及特点。

 教师讲故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵,虾将军说出了不准鲸参赛的理由,鲸觉得很有道理,就有回去了。同学们,你们知道为什么吗?相信学完了《鲸》这篇课文,你一定能找到答案。

1、学生介绍自己收集的有关鲸的资料。
2、教师也收集了部分鲸的资料,下面一起看看:下面就请同学们自读课文,看看关于鲸的哪些知识是你原来就知道的,哪些是刚了解的,哪些是有疑问的?做一做标记。

1、用快速阅读法读课文,把生字的读音读准。
2、遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。
3、想一想自己读懂了哪些,把不懂的地方画下来。

1、学生汇报读书的收获:如:鲸是世界上最大的、最重的动物,分齿鲸和须鲸两类;还介绍了他们的进食、睡眠、呼吸等。
2、学生根据自己的爱好自由选取想研究的内容,按选的问题分组进行学习:
用投影出示合作学习小要求:
⑴个人充分自读有关的段落。
⑵组内充分交流个人自读后对这一方面知识的了解。
3、汇报中对重点字词进行指导。

想想老师刚才讲的那个故事,说说你认为虾将军不让鲸参加比赛的原因是什么?(不是鱼,是哺乳动物)原因:进化、用肺呼吸、胎生,吃母鲸的奶长大。

1、自主学习阶段:
⑴用自己喜欢的阅读方式自由选择你最感兴趣的方面去学习。
⑵边读边思考这部分主要介绍什么?作者是怎样介绍的?如果有不懂得的地方可以标出来。
⑶你的收获和疑难的问题和周围的同学一起交流讨论,一起提高。开始吧!
2、学习成果展示阶段:
在学生的汇报中,教师随机板书鲸的特点,引导学习作者采用的说明方法,鼓励学生运用文中的说明方法,并指导朗读。
⑴刚才大家学习的很认真,相信大家的交流会更精彩。哪些同学愿意把自己的学习收获用喜欢的方式介绍给大家呢?我们看哪些同学介绍的清楚明白,方法独特。
⑵学生介绍每一部分教师适当进行点

 课后完成课后小练笔“鲸的自述”。以鲸的口吻,重点向人类介绍鲸的大小以及鲸是哺乳动物这两个内容,还可以借用课本或课外书的资料介绍鲸的其他方面知识,尽量运用文中学到的说明方法。

非常大      说明方法:

是哺乳动物

9、鲸   两类(须鲸 齿鲸) 列数字

                吃食    举例子

          呼吸    作比较

生活习性 睡觉   打比方

          生长