9鲸教学设计及说课稿

共1学时

1.认识本课3个生字,会写10个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识,激发探索海洋动物的兴趣,知道保护鲸的意义,培养热爱大自然、热爱科学的情感。
4.认识举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法,并学会运用。

本文条理清晰,学生乐读易读,五年级的学生接触过说明文,但大部分学生只对被说明的事物本身感兴趣,但对文章的阅读,对知识的理解停留在课文介绍了什么的层面,而忽视文章是怎么介绍的。高年级还应多关注怎样写出来的。

理解课文内容,了解鲸的有关知识,初步认识课文所运用的说明方法。理解鲸的进化过程,感受鲸和大自然的和谐相处。

同学们,你们认识它吗?(出示课件)那么你们对它了解吗?
生:蓝鲸。它是海洋中最大的一种动物。
生:白鲸。它被称为口技大师,能演绎很多有趣的声音。
生:虎鲸。非常凶猛,它的猎物很庞大,而且它还是语言大师。
师:同学们知道的可真不少,那么想知道更多鲸鱼的知识让我们走进课文读一读吧。

1.自由读课文,借助拼音读准字音,不认识的字多读写几遍。
2.标出自然段序号,思考:课文是从哪几个方面介绍鲸的?
3.出示生字词,指名读,男生读,女生读。重点指导 哺 腭 滤 肺,再齐读小组读。

大家的字词掌握好了,下面我们再次走进课文,默读课文,完成下面的任务。

1.每个自然段都分别讲了什么?

2.哪些是它的生活习性?

同学们前两个问题完成的很好,那么你们最喜欢课文的哪一自然段呢?现在大家当一回表演家或画家、朗读家,再次走进课文,选择吧,看谁是今天的表演之星。

1.抄写本课生词两遍。

2.预习第二课时。