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1教学目标
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1.认识本课3个生字,会写10个生字. 2.朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性. 3.培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣.
2学情分析
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《鲸》是人教新课标版第九册第三组。这是一篇常识性的说明文,介绍了鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。课前我分析,学生对于这一类文章比较感兴趣,有许多学生课前都进行了阅读,基于这一学情,在本课的教学中,检查预习入手,课文从几方面介绍鲸,从而引入本课的学习。课前这一检查的过程,其实是对学生课前学情的一个摸底,从学生的发言状态,我发现一部分学生能够把握文章的脉络,而仍然有一少部分的学生对于文章内容缺乏了解,基于这一学情,在课堂教学中我抓住一段作为教学的重点(形体特点),在教学过程中通过反复朗读,并通过句子的对比等方式引导学生感受到说明方法的作用,在此过程中,关注学情,特别是一些有差异学生,把简单问题留给他们,让他们也体会到思考的乐趣。
3重点难点
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了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
鲸的进化过程。
4教学过程
4.1 第一学时激发兴趣，导入新课 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗 你们对它有什么了解吗 请和同桌谈一谈，自由发言. ◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解. 学习生字，读顺课文 ◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意. 出示要求写的字1◆个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市. ◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解. ◆自读课文，看看课文一共有几个自然段 每段主要讲了什么 指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子. 教学设计 整体感知，了解内容 默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解 精读课文.体会写法 ◆自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充，读出体会. 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤. ◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗 出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重. 自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处. ◆你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会. ◆小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体. ◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法. ◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物.
4.1.1学时重点
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1.认识本课3个生字,会写10个生字. 2.朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性. 3.培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣.
4.1.2学时难点
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了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
鲸的进化过程。
4.1.3教学活动
4.2 第二学时围绕重点，全班研讨 ◆自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的 把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程. 学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活.所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物. ◆快速读第3自然段，说说你知道了什么 指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听. ◆鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢 默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性 (课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性.) ◆鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗 自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流. 吃食(吃什么，怎么吃，特点) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸 小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸 大鱼海兽咬住凶猛 喷出的水柱倾斜粗短 ◆鲸在睡觉时是什么样呢 学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来. ◆轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么 回顾内容，朗读记忆 我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来. 出示资料，延伸扩展 ◆出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受. ◆通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解.其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索.布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文.
4.2.1教学目标
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4.2.2学时重点
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4.2.3学时难点
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4.2.4教学活动
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