9鲸教学设计方案

共1学时

1、初读课文,了解课文的内容。 2、初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法。3、使学生明白:人和动物要和平相处。

1、教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法。2、 教学难点:理解鲸是胎生的。

课件展示有关鲸鱼的图像,让学生观看,初步了解鲸的形态,习性。

1、读第一段,你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么?

      学生:(大、庞然大物)

2、你是从哪几出处看出来的?

学生:比大象大得多。

学生:最大的鲸有16万公斤重,最小的也有2000公斤。

学生:我国捕获过一头4万公斤重的鲸,有17米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

1、鲸的种类:须鲸和齿鲸

①一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性?

②这些方面都有什么特点?

2、鲸的生活习性(一)

      鲸生活习性(二)、

       鲸生活习性(三)

       鲸生活习性(四)

1、说说有哪些说明方法?

      学生:列数字、举例子、作比较

2、学生举例说明(学生例举文中相关的事例)

1、学习第三段

(1)指名读第三段。

(2)说说鲸可以分几类,是根据什么来分的?

2、学习第四段

(1)自由读第四段,看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的,并给段落分层。

(2)学生回答。(从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。)

(3)齐读第四自然段,思考:须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。

(4)前面课文提到,鲸不是鱼类,是哺乳动物,哪些习性可以说明?请认真看书找一找。

①用肺呼吸。看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。 ②胎生。这一节在写法上有什么特色?(作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。)认真读读有关句子。

(5)鲸睡觉时有什么特点?轻声读读课文,找出鲸睡觉最明显的特点,并画下来。

挑选画得好的,在实物投影仪上显示出来,再出示软件,使学生更清楚鲸睡觉的特点。

指导朗读。 想想鲸有哪些特点。读课文的时候,通过语气、速度的变化,突出和强调鲸的这些特点。