24*麦哨ppt课件和板书设计

共1学时

教学目标:

1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。

2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。

3、体会作者对田园生活的向往与热恋。

教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。

教学难点:体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快乐、幸福、自由的主人。

1.板书课题:给这两个字分别组一个合适的词,想想麦哨是什么?

2. 自由读课文,读准字音,读通句子。听听吹响麦哨的声音是怎样的?看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?为什么以《麦哨》为题目?

3、检查生字词。

4、交流,读通相关段落读准多音字“和”、“应”。

5.有感情朗读描写麦哨声的段落。

1. 自由读读课文的其他段落,欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面。

2.学生自读自悟,找出你喜欢的句子,多读几遍,并在旁边写写你喜欢的原因。

3.随机交流所欣赏到的“乐”与“美”的画面,边交流边指导朗读,读出相应的感受,感悟文字的美、图画的美。

4.小结并整理板书。

学生自读,寻找有规律的词句,交流美的语句,诵读积累喜欢的词句。 

请同学们选用这一单元中欣赏的词句,尝试着写几句诗,赞美田园景色。

 24、麦哨

湖畔,白,彩,红

田野,五彩缤纷,丰收

孩童,草坡,茅茅针

欢快……

柔美……