24*麦哨教学目标设计

共1学时

1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。
 2、自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快清新的童年生活。
 3、感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。
 4、学习作者运用排比的句式,抓住色彩描写的写法,进行仿写练笔,提高学生的表达能力。

本文中田园景色的描绘很有特点。在教学中着重抓住景色描写最有特色的第4自然段,和《乡下人家》对比学习,品味、积累语言并学习写法。我们的学生置身于丰富多彩的农村,有着亲密接触自然地机会,有过亲身体验劳动的感受,更有畅玩游农家游戏的经历。

教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
教学难点:引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

你见过麦哨吗?在哪里见的?让我们一起走进美丽的乡村吧!

一、自主学习:
1、给生字注音

湖畔(    )  ; 兜(    )肚  ; 麦穗(    )儿 ;  裹(    )着  ;   嚼嚼(    ) ;  肺(    )腑(    );   撩(    )起;剥(    )开;   吮(    )吸;直沁(    )肺腑。

2、多音字组词   

   和:hé(  )hè(   )huÒ(   )huó(   )hú       应:yÌng(    )yÏng(    ) 乐:lè(  )yuè(    )似:shÌ(   )sÌ(    )

    剥:bo(    )bao(   )     间:jian(   )jiàn(     )

  二、合作探究

1、 默读课文3—6自然段,乡村孩子的生活是怎样的?你从中感受到了什么?

2、课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?你从中能感受到什么?

3、品味语言: a、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

                     b、金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,  长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一 蓬 蓬的种子。

                     c、草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天 然的运动场!
 4、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听,说出喜欢的理由。

          前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长 出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

三、交流展示(学生小组交流与展示;师生交流和课件展示)

四、达标测评

1、填一填,读一读。

(       )的油菜花(       )的脸蛋

(       )的蚕豆花(       )的麦叶 (       )的田野

(       )的哨音   (       )的音符 (       )的穗儿

(       )的滋味   (       )的细汗

(       )地吹       (       )地唱      (       )地跑

2、在比喻句后面的括号里打上钩。

(1)那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(   )

(2)蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚。(   )  

(3)麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。(   )

(4)那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(   )

(5)这草地简直是一个天然的运动场。(   )

总结:学习了本课,你有什么收获?

(美景乡村落,人在景中乐!)