24*麦哨ppt课件和优秀公开课教案

共1学时

1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。

2、有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3、体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。  

教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,有感情地朗读课文。

教学难点:体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。

1.自学生字,结合课文理解词语,老师检查自学生子的情况:

     畔(    )(    )兜(    )(    )穗(    )(    )

     裹(    )(    )嚼(    )(    )肺(    )(    )

     腑(    )(    )撩(    )(    )

 2.重点指导多音字:剥、应、乐、似,解释“直沁肺腑”。

 3.指名朗读含有多音字的句子,师随机正音。

 4.反复朗读重点词语:

           河畔、伙伴、搅拌、绊倒

           公爵、咀嚼    心肺、柿子

           豆荚、大侠、狭窄、峡谷  

           绣花、引诱、透明、生锈

           撩拨、瞭望、潦草、嘹亮

5.理解课题,什么是“麦哨”?

  用“茅茅针”做的一种哨子。(出示相关图片)

6.画出你喜欢的句子,并说说你喜欢它的理由。

一、介绍麦哨:用麦秸做的哨子。把麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出清脆悦耳的响声。

二、整体感知课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?从哪些地方感受到的?

乡村的孩子淳朴可爱     孩子的活动丰富多彩

乡间的景色美丽亲切     孩子的情感热烈活跃

三、品读感悟

1、课文几次写到麦哨的声音,是怎样描写的?你从中能感受到什么? 

2、自由读课文前两个自然段和最后两个自然段,体会这两处描写麦哨的作用。

 A、麦哨的声音是怎样的?“呜卟,呜卟,呜……”理解省略号在这里的作用。

 B、谁能用几个词语来概括的说说麦哨发出的声音的特点吗?

 C、体会那悠扬的麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。

3、课文中有两个词语特别重要,(提示:这两个词是描写麦哨的)只要我们抓住并真

正理解了这两个关键词,就可以说理解了整篇课文,到底是哪两个词语呢?

 4、理解“欢快、柔美”的情态。你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”?

 5、领悟“欢快、柔美”的内涵

(1)你喜欢这样的生活吗?找出你喜欢的部分,说说理由,朗读出感受。

(2)、孩子们的欢快与他们独特的生活方式有关,更离不开环境——田园风光。再次默读课文,找出文中描写田园风光的句子,读一读,哪个地方又给你怎样的感受?

(3)、交流反馈:

     a“金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。”

A、指导有感情朗读(读出田园风光的美)

B、作者又是如何表达这种的美?(从色彩、种类、样子等角度,采用比喻排比的方式)

C、那麦穗儿又在唱着什么样的歌?

6、乡村的生活为什么柔美、欢快呢?仅仅是因为乡村景色怡人吗?

提示:请同学们展开想象,家里的老人、孩子、父母,以及邻居,他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗?

7、提升“欢快、柔美”的意境,体会文章所表达的思想感情

      课文通过写孩子在_______、______边割草、玩耍、边吹麦哨的情景,写出了儿

  童的______、_______、______,表达了作者对__________的赞美,对愉快乡间生活

  的向往之情。

四、学习首尾呼应的写作方法,并做练习

一、出示短文:

       前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处是浓阴。金黄的油菜花谢了,解除了秘密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花写了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

二、完成练习:

1.这段话中描写了田野里的(         )、(         )、 (         )、  (         )、 (         )、 (         )、 (         )、 (         )。

2.这段话中描写颜色的词语有:(                                                                              )

3. ƒ请用虚线划出该段中的拟人句。并仿写一句。

4.用直线划出该段中的比喻句。并仿写一句。