24*　麦哨ppt课件和优质课教案设计

共1学时

1.认识本课8个生字、理解新词。

2.感受乡村美景富有情趣,体会农家孩子的生活充满童趣。

3.感受首尾呼应的写作方法

4.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

《麦哨》一文中对田园景色的描绘很有特点,因此在教学中我着重抓住景色描写最有特色的第4自然段,品读语言,积累语言并学习写法。我们的学生本身就是农村的孩子,置身于丰富多彩的农村,有着亲密接触自然的机会;有过亲身体验劳动的感受;更有畅玩农家游戏的经历。对于农村,他们有着深厚的感情积淀

通过自读自悟,感受农村生活充满情趣、童趣。

体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步培养学生在阅读中学会表达的意识。

一、直接揭题,了解麦哨 

1、同学们,在《乡下人家》我们欣赏了一道道独特、迷人的风景,在《牧场之国》我们见识了一个自由宁静的牧场王国。今天,让我们随着作家刘益一起去领略美好的田园风光,一起感受舒畅惬意的田园生活。让我们一起来学习—— (板书:麦哨)齐读课题。 

2、师:麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子,放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟,呜卟”的声音。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课,让我们去聆听麦哨声吧 

二、自读课文,检查生字

1、自读课文

师:让我们就在这麦哨声中走进课文,去寻找更多的快乐吧。请大家自由、轻声地读课文,注意读准字音,读通句子。

2、检查生字
师:听到同学的读书声,我就知道了你们读得很认真!谁来读读这些词语?(出示词语)

师:我们就开火车来读一读,来,这一组。

3、吹奏麦哨

师:有人说会读书的人能从文字中感受到声音,读着读着,你仿佛听到了什么声音?课文中哪几小节是描写麦哨的。   

出示:呜卟,呜卟,呜…… 

          田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。   

      呜卟,呜卟,呜…… 

       是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远…… 

(1)你们自己先来读读,感受一下乡村孩子是怎样吹麦哨的。 

(2)课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢?(一声呼,一声应,忽高忽低,你呼我应,此起彼落。)

3)指读全部词语:谁愿意来读读?

 4).聚焦“呜卟”:这麦哨声是一声--------呼,一声------应。咱们来试试,老师呼,你们应

4.同桌试试,注意练练麦哨的声音变化(指名呼)

指导:呜卟(一呼),呜卟(一应),呜卟(一高),呜卟(一低) 呜卟(此起),呜卟(彼落)

哪两位同桌配合着多吹几声?(出示:呜卟---呜卟---呜----)同桌练练,注意节奏

5现在我们分组来吹麦哨。一二组呼 三四组应 我是田野的指挥者。(一呼――应 忽高―――忽低 此起——彼落

6这麦哨声给你什么感觉?【欢快、柔美】)

 7.来,端好书,一二组读12段,三四组读78段,释放你们的快乐吧!(配乐牧童的短笛)

8.读着读着,你们会发现一二自然段和七八自然段写法相似,只是变换了一些词语,一二段在文章的开头,七八段在文章的结尾,这样的写法叫——(生:首尾呼应)

(3)是啊,在欢快、柔美的麦哨中,乡村的孩子们快乐地生活着,多么悠闲,多么惬意啊! 

三、精读课文,感受麦哨 

(一)过渡:这么欢快,这么柔美的麦哨声是谁吹响的呢?请你们默读课文3—6小节,边读边划出描写孩子的句子,用心感受。 

    预设一:湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 

1、这段话是在写谁?读了这段话,你有什么感受? 2、请你带着自己的感受读读这句话。生读 

3、读着读着,你还发现了什么?从比喻句中你感受到了什么? 

4、是啊,多么形象生动的语言,多么美丽迷人的意境呀,碧蓝的湖水边,茵茵绿草地上,孩子们玩耍割草,就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿,好一幅色彩艳丽的画。随机板书:碧湖,绿田,孩子,色彩斑斓的画。 

小结:我们生活在田园中,我们是如此的贴进大自然,我们开心地、无拘无束地在田野里玩耍,这句话正是我们生活的写照,让我们一起美美地读一读。 

预设二:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。 

1、看图想象说话,在这天然的草垫子上,孩子们会怎样快乐地游戏?(例:只见小牛来了个倒竖蜻蜓,还倒立着“走”起路来,两条腿在空中一颠一颠的,引得妞妞直拍手。哎哟,不好了,他手一软支撑不住,一头栽倒在草地上。不过,没事,那柔软的“垫子”让他乐得打起滚来。) 

难怪“那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。” 2、随机板书:翻跟头,竖蜻蜓,小伙伴们乐开花 

3、你从哪里感受到了快乐?指名读,相信在座的男同学也和这些男孩子一样都很喜欢这

些活动,男生读 

    4、练笔:男孩子这么快乐,女孩子也不例外,他们也在以自己喜欢的游戏表达快乐的心情。出示:女孩子    。 

    5、他们之所以这么快乐,是因为草地为他们提供了一个玩耍的平台。出示:草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场! 

6、读着读着你发现了什么?

出示:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。让我们读出赞叹的语气。生齐读 

预设三:玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来。剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!   

  1、如果你玩累了,喊渴了,你都喝什么? 

       如果说草地是天然的垫子,那茅茅针呢?(是天然的绿色饮料) 

2、是呀,这种茅茅针就是天然的饮料,可以让你解渴,可以让你解除疲劳,你想尝尝吗?请大家闭上眼睛,嚼嚼、吮吮,这滋味怎样?读出来。好滋味要和大家一同分享,不能自个儿一人享受,你们想尝尝吗?齐读 

3、多舒服啊,这样的生活实在是太惬意了,难怪他们用麦哨来抒发自己的心灵之歌  

   出示:呜卟,呜卟,呜…… 

            田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。    

     呜卟,呜卟,呜…… 

       是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远…… 

    (二)孩子们这种无拘无束的快乐离不开他们独特的生活方式,更离不开他们所生活的环境,文中描写田园风光的是课文的第四小节,请你们认真地默读第四小节,说说在这一小节中你最喜欢哪句。 

出示:前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦杆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

1、这段话很美!自由读读这段话,你有什么发现?

生:我发现这段话中有许多描写颜色的词。(你真是火眼金睛)

请同学们快速的找到这些颜色词并把它全出来。生交流汇报。

这么多颜色汇聚在田野里,你想送什么词给田野-----

田野就是一幅五彩斑斓的画卷!板书

2.谁还有什么发现?引:默读课文,把文字想象成画面,你看到了一幅怎样的画面?(田野里一幅丰收的景象!)

你从哪些地方看到了丰收的景象?(出示麦穗的句子)

特别是从哪个词中发现的?

生:从丰满看出麦穗儿颗粒很饱满。

生:我从擎字看出麦穗很大,很沉!

能给擎字换个字吗?(托  举)能换吗?怎样的举才叫擎?(使劲地举  用力地举)为什么要用力地举?(麦穗太重了)

4.孩子们,什么是麦芒?你么看,这细细的一条条的就是麦芒,一颗颗的就是麦穗。那齐刷刷的麦芒,犹如-----,一个麦穗儿,就是-----。(跳动的音符演奏着丰收的乐曲。)好一曲欢庆丰收的赞歌!(板书)

3.还从哪个句子中看到了丰收的景象?(出示排比句子)

特别是从这个句子的哪些地方看到了丰收的景象?

生:从密密的嫩荚看出嫩荚长得很多。

生:从一蓬蓬可以看出种子长的又大又多。

4.田野不仅是一幅五彩斑斓的画卷!还是一曲欢庆丰收的赞歌!让我们一起赞美他吧!(配乐朗读)

5.同学们,田野里还会有哪些丰收的景象呢?你能不能模仿这个排比句写一写。

交流汇报:注意用词准确性,句子表达的多样性,发现错误,及时纠正)

6、我们品味着课文,仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象,它就像一首诗。 出示诗的形式,齐读。

   7、总结:麦哨吹出了一幅色彩斑斓的画,吹出了一首欢庆丰收的歌,吹出了一首回味无穷的诗。 

站在这样的美景中,你最想干什么? 

其实,我们最最想做的,还是吹起欢快、柔美的麦哨 。

  (三)回归麦哨。 

1、当这充满生机,充满活力的田野展现在我们眼前时,无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌,你听——生读    出示:呜卟,呜卟,呜…… 

           田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。    2、每当想起童年的点点滴滴,他的耳边又回响起那悠扬的麦哨声,犹如天籁之音—齐读            出示:呜卟,呜卟,呜…… 

     是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……    

  五.拓展阅读

乡村生活丰富多彩,书中选读课文中《可爱的草堂》展现出了另一番乡村天地,请同学们回去好好读一读。

【板书设计】24*麦   哨 

碧湖,绿田,孩子,一幅色彩斑斓的画;

 油菜,蚕豆,稻花,一曲欢庆丰收的歌; 

翻跟头,竖蜻蜓,麦哨声声,小伙伴们乐开怀!