24*　麦哨ppt课件和教学设计第一课时

共2学时

1.认识本课8个生字、理解新词。

2.感受乡村美景富有情趣,体会农家孩子的生活充满童趣。

3.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

教学重点:通过自读自悟,感受农村生活充满情趣、童趣。

教学难点:体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步

1.认识本课8个生字、理解新词。

2.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

通过自读自悟,感受农村生活充满情趣、童趣。

体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步

师:(板书:呜卟) 谁来读?这是象声词,她是模仿声音的,你猜猜,这个词能模仿什么声音?

(快速浏览课文)

是什么声音呀?

对呀,这就是我们今天要学的新课——《麦哨》(板书课题)齐读。

师:什么是麦哨?仔细读读课文,看看文中哪些部分描写了麦哨?(自由读课文)

1、师:文中哪些地方描写了描写麦哨的?(课件出示:前后两个部分)

师:呼着这麦哨声,你的心情——

师:那我们带上这种心情,再来读一读这1、2自然段吧。(齐读)

2、刚才还有同学读到了后面部分,这两个部分有什么特点?

师:这样的写作手法叫什么? 你觉得这样写有什么好处?

师:是呀,这样首尾呼应更让我们感受到了麦哨那欢快柔美的声音。

1.感受乡村美景富有情趣,体会农家孩子的生活充满童趣。

2.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

通过自读自悟,感受农村生活充满情趣、童趣。

体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步

师:大家你呼我应,招呼着准备去干什么呀?(割草)

那咱们也跟着他们的脚步,去湖畔、田野看看吧。请默读课文第3-6自然段,1、用横线划出描写田野的句子。2、用波浪线划出描写孩子们玩耍的句子。 3、想想你在这些句子中你感受到了什么?

1、先来说说描写田野的句子吧。在哪部分?读了这一部分,你感受到了什么?(板书:田野美)

2、来看看这一句,你有什么发现?(出示:“金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。”)

(出示图片)(出示:( )的( )谢了,结出了( )的( )。)

师:谁能把这几个句子连起来说一说。

3、你找到描写孩子们玩耍的句子了吗?(出示:男孩子在铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!)

师:开心吗?快乐吗?你来读读这一段话,让我感受一下你兴奋的心情。(板书:孩儿乐)

师:你能自己说一句话吗?(出示:我们跑到(         ),(    ),(   ) ,还有(      )。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上一层晶莹的细汗,犹如(       )。 )

除了跑到操场上,还可以跑到哪里呢?(池塘边、公园里、沙滩上……)

师:你也能这样来写写自己玩耍的情景吗?来拿出你的练笔本,把你的快乐写下来吧。(生练笔)(汇报)

4、师:玩累了吧,喊渴了吧,有解渴的东西吗?