24*　麦哨ppt及配套板书设计及意图

共1学时

1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.积累文中的优美语言。

师:同学们,今天我们来读一篇略读课文,题目是《麦哨》。请同学们和老师一起板书课题。以前你们的略读课文你们是怎么读的?

师:看来大家很关注略读提示。但有一点同学们忽略了。从精读课文学到的读书方法更能帮我们把略读课文读好。请看,这是《乡下人家》的课后习题,哪些读书方法呢?

生:我们要有感情地朗读。

生:还要把自己喜欢的部分背下来。

生:我们要想象画面。

师:想象画面可以让我们更好地走进文中,会有一种身临其境的感觉,是吗?

师:光想画面,还不过瘾,还要走进画面。怎样走进画面呢?这个单元的导读可以帮助我们。我们来看看。

师:当我们读到描写瓜果芳香的句子时,你该怎么读?

师:我们就要想象着用鼻子去【板书:闻】。当读到描写青蛙歌唱的句子,我们又该怎样做?

生:我们应该想象着用耳朵去【板书:听】。

师:当我们读到描写辽阔的草地,成群的牛羊的句子,我们又该怎样做?

生:我们应该想象着用眼睛去【板书:看】。看都不够,得欣赏。

师:对呀,调动我们的感官,用鼻子闻,用耳朵听,用眼睛看,甚至是用嘴巴【板书:尝】,用手去【板书:触】摸,这样才能让我们走进画面。

师:想画面,走进画面,这两方法你学会了吗?下面我们读《麦哨》这篇课文来检验一下同学们的读书本领。首先要看同学们想画面的本领。看看你能看到几幅画面?开始读吧!

.在交流中,尝试运用本单元想象画面的方法来感受乡村生活的情趣。

体会作者丰富生动的语言。