24*麦哨ppt课件和教学设计

共1学时

1.认识本课8个生字、理解新词。
2.感受乡村美景富有情趣,体会农家孩子的生活充满童趣。
3.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

读是语文教学中永恒的主题,它如同一条绝美的长径,领着学生通向语文的殿堂。在本文教学中,我以读代讲,边读边想,让每一个画面通过读浮现在孩子脑中,从而得到美的熏陶。只有在学习中享受到了美,他们,才能爱上语文。

 通过自读自悟,感受农村生活充满情趣、童趣。体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步培养学生在阅读中学会表达的意识。

1.孩子们,五一放假三天都去哪儿玩了,说说自己最有意思的事情?
2.播放音乐《捉泥鳅》,出示几张自己班级孩子的图片。
你们瞧,这就是----,童年如诗如画!今天我们一起学习24课《麦哨》,看看农村孩子的生活是怎样的?(板书课题)
3.知道什么事麦哨吗?(用麦子秆做的口哨)

一、初读课文
1.让我们随着作者陈益,一同走进农村,去聆听麦哨那美妙的声音。
请同学们打开课文,自由朗读课文,注意把课文读通、读顺,遇到难读的地方多读几次。想想文中孩子的生活是怎样的?
同学们读的可真认真,老师奖励同学们二朵花。
1.农村孩子的生活究竟是怎样的呢?用一、两个词概括地说说。(自由自在、无忧无虑趣事多)
2.课文写了哪些趣事?(   板书     )
二.品读“趣事”,交流感受
农村孩子趣事可真多!请同学们找到自己最喜欢的趣事好好读一读,读好之后对同桌说说自己喜欢的理由。
(一)交流:板块一(吹麦哨)
你们最喜欢玩什么?(课文哪几个自然段描写了麦哨?)
1.谁来读一读。
2过渡:老师从这两部分摘录了一些词,这些都是描写-------麦哨的词语。
3.聚焦“呜卟”:这麦哨声是一声--------呼,一声------应。咱们来试试,老师呼,你们应
4.同桌试试,注意练练麦哨的声音变化(指名呼)
5现在我们分组来吹麦哨。
6这麦哨声给你什么感觉?
7.来,端好书,一二组读12段,三四组读78段,释放你们的快乐吧!
8.读着读着,你们会发现一二自然段和七八自然段写法相似,只是变换了一些词语,一二段在文章的开头,七八段在文章的结尾,这样的写法叫——(生:首尾呼应)
吹麦哨可真好玩。孩子们,你们还想玩什么? 
2)指读全部词语:谁愿意来读读?(3个)
(二)用同样的方法学习下文内容
板块二(草地上玩耍)
板块三(采茅茅针)四、研读“田野”欣赏美景
过渡:农村孩子的生活充满了童趣,而这一切都离不开他们充满情趣的生活环境。课文哪段话集中写了农村田野的美丽风光。
1、这段话很美!自由读读这段话,你有什么发现?
2.谁还有什么发现?引:默读课文,把文字想象成画面,你看到了一幅怎样的画面?(田野里一幅丰收的景象!)
你从哪些地方看到了丰收的景象?(出示麦穗的句子)
特别是从哪个词中发现的?
4.孩子们,什么是麦芒?
3.还从哪个句子中看到了丰收的景象?(出示排比句子)
4.田野不仅是一幅五彩斑斓的画卷!还是一曲欢庆丰收的赞歌!让我们一起赞美他吧!(配乐朗读)
5.同学们,田野里还会有哪些丰收的景象呢?模仿写排比句。

拓展阅读
乡村生活丰富多彩,书中选读课文中《可爱的草堂》展现出了另一番乡村天地,请同学们回去好好读一读。