24*麦哨ppt课件和名师教学设计1

共1学时

教学目标:

1、认识八个生字。

2、准确流利有感情的朗读课文。

3、体会乡村生活的美好与快乐,感受作者优美的语言

学情分析:

《麦哨》一文中对田园景色的描绘很有特点,因此在教学中我着重抓住景色描写最有特色的第4自然段,采用和《乡下人家》的对比学习,品读语言,积累语言并学习写法。我们的学生置身于丰富多彩的农村,有着亲密接触自然的机会;有过亲身体验劳动的感受;更有畅玩农家游戏的经历。

教学重难点:

引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

创设情境,谈话导入
----麦哨。

教学生字,扫除朗读障碍

你可曾像老师一样给每个自然段标上小序号了?标上的同学给自己加一颗五角星吧!文中的生字词都会读了吗,赶紧读一读吧,全部会读给自己再加一颗五角星吧!不会读赶紧问问同学或看看书吧!

、同学们这些词语当中你有哪些词语的意思不明白吗?
、同学们你们知道哪个字是多音字?
、在这课的生字中,我们更应该注意“肺腑”一词中“肺”的写法。

走进文本,初步感受快乐、柔美的乡村生活

  预习中有谁了解了麦哨的意思?谁来说一说啊!

概括文章主要内容,把握文章的主基调
品读乡村生活乐趣

①默读课文,抓关键词理出孩子们的乡村活动。

②学生回答教师板书

(二)、演绎田园活动

吹麦哨

①、说一说自己最喜欢的田园活动

②、说一说自己喜欢的理由

③、学习吹麦哨,感受快乐的乡村生活

采集茅茅针

①、介绍自己喜欢采集茅茅针的理由

②、了解文章介绍的顺序

③设置情景,感受乡村活动的乐趣

教师小结:文中讲了那么多的活动为什么单单重点描写了吹麦哨和采集茅茅针这两个活动呢?(让学生体会到写作时应该学会抓住独特的景物和事物进行描写,才能使文章更加生动,更能表达作者的情感)

拓展

七、板书设计:

24*麦   哨

碧湖,绿田,孩子,一幅色彩斑斓的画;

油菜,蚕豆,稻花,一曲欢庆丰收的歌;

翻跟头,竖蜻蜓,麦哨声声,小伙伴们乐开怀!