24*麦哨ppt课件和特级教师教学实录

共1学时

1、认识生字,多音字。会认“湖畔、麦穗儿、兜肚、直沁肺腑”等词语。

   2、有感情地朗读课文,重点体会乡村孩子欢快的童年生活。

3、感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。

本文描写的乡村孩子淳朴、自然、欢快的田园生活,对于现在的学生来说距离比较远,因而体会其中的情趣也比较难的。在教学中,要从弥补缺陷出发,从发展学生语言的角度去考虑。
《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养重在综合,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识,语言积累,审美情趣,思想道德,思想品质,学习方法习惯的融合。”

教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,有感情地朗读课文。    

教学难点:体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。

1、同学们,老师这里有个字,想要大家认一认,板书“哨”,给他组词。让我们一起来学习—— (板书:麦哨)齐读课题。    

 2、师:你们知道什么是麦哨吗?

(老师补充)麦哨是用麦秆做成的哨子,放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟,呜卟”的声音。它是乡村孩子们特有的一种玩具。这节课,让我们去聆听麦哨的声音吧! 

初读课文,吹奏麦哨

自由朗读课文,读准字音,读通句子。

师:有人说会读书的人能从文字中感受到声音,读着读着,你仿佛听到了什么声音?课文中哪几小节是描写麦哨的。

齐读句子:第四自然段

前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦杆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

   六、回归麦哨

1、当这充满生机,充满活力的田野展现在我们眼前时,无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌,你听——生读

2、每当想起童年的点点滴滴,他的耳边又回响起那悠扬的麦哨声,犹如天籁之音—齐读

语段一:  出示:呜卟,呜卟,呜……         

   田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。      

 呜卟,呜卟,呜……        

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远…… 

导学提示二:

五、感悟乡村的“乐”与“美”

   自学提示二:这么欢快,这么柔美的麦哨声是谁吹响的呢?接下来请同学们默读课文3—6小节,想一想,你都看到了那些画面呢?给每个画面起一个小标题。

导学提示三:

(二)、品读“快乐”

3、现在我们就来看看乡村孩子是怎样快乐的生活的?课件出示五自然段。自由朗读这一段。你觉得那个地方可以感受到孩子们的快乐?

预设二:湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。

出示:草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!      

 预设三:

师:他们的童年生活是多么(自由,快乐,丰富多彩。)玩累了,喊渴了,他们还有纯天然的饮料,快找找,他们喝什么?如果说草地是天然的垫子,那茅茅针呢?(是天然的绿色饮料)

   2、课件出示句子(品尝味道)

是呀,这种茅茅针就是天然的饮料,可以让你解渴,可以让你解除疲劳,你想尝尝吗?看看要怎样品尝?找出动词说一说。

   3、多舒服啊,这样的生活实在是太惬意了。

( 三)品读“乡村风光”

孩子们这种无拘无束的快乐离不开他们独特的生活方式,更离不开他们所生活的环境,文中描写田园风光的是课文的第四小节,请你们认真地默读第四小节,说说在这一小节中你最喜欢哪句。

课件出示句子:金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。  

预设五:出示句子:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。     

七、总结

麦哨吹出了一幅色彩斑斓的画,吹出了一首欢庆丰收的歌,吹出了一个快乐的童年生活。

1、这两节麦哨声分别在课文的哪一部分出现?

2、作者这样写,起到了什么作用?(首尾呼应)

3、学习写作手法。

八、拓展延伸 

文中孩子的生活是丰富多彩的,他们有他们的快乐,我们也有属于自己的快乐,谁来说说,你在生活中有什么快乐的事?