24*麦哨ppt教学设计及点评

共1学时

1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

 2、体会作者丰富生动的语言?感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

 3、积累文中的优美语言。

      本文对田园景色的描绘很有特点,因此在教学中我着重抓住景色描写最有特色的段落,品读语言,积累语言并学习写法。我们的学生置身于丰富多彩的农村,有着亲密接触自然的机会;有过亲身体验劳动的感受;更有畅玩农家游戏的经历。

 1、有感情地朗读课文?重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

 2、体会作者生动形象的语言、乡村生活的欢快。

1 .播放课件。观看盛夏田园风光。

 2.说说感受。

 3. 今天,我们要学习的24课《麦哨》讲的就是乡村孩子的生活情况,学习之后,相信大家会有更美好的感受。?

  粗读课文,感知大意

 1. 同桌互相指名认读?纠正错误

 2 .相互交流生字学习情况?出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”,要求每位学生至少选择一个生字,?越多越好,准备参与交流抽读生字词卡片,可采用齐读、抢读?、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字词。

 3. 开火车朗读课文。要求读的同学声音响亮,听的同学要专心。

4. 讨论课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的? 你觉得乡村孩子的生活是怎样的?你最感兴趣的是哪些?

 自读自悟,?赏析重点

 1. 课文描写的乡村孩子“欢快、柔美”的生活是怎样的呢??

⑴学生默读课文思考。

⑵分组讨论。

⑶学生汇报。

①孩子聪明可爱。

②生活环境优美。

③孩子快乐的生活。

教师引导学生用不同的词语来形容乡村孩子的生活。?自由自在的生活、多姿多彩的生活、无拘无束的生活、悠闲自得的生活等等,?教育学生学会用不同的语言表达同一种意思。?

2. 你喜欢在这样的生活吗?找出你喜欢的部分,?读出感受并说出自己喜欢的理由,?写在句子的旁边。

那一张张红扑扑的脸蛋?,蒙上了一层晶莹的细汗,?犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

学生汇报喜欢的理由。?用了比喻的修辞手法?是句子形象、生动。?
句子中的比喻是把什么比作什么。
仿写。
指导朗读。

金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了?,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子

(1)  学生汇报喜欢的理由。?运用了排比的修辞手法?可以看出作者观察仔细,?语言中蕴含的丰收的喜悦。?

(2)  续写句子。

(3)  指导朗读。

 草地柔软而有弹性?比城里体育馆的垫子还要强?这简直是一个天然的运动场。

(1) 学生汇报喜欢的理由。?运用了对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软。?

(2) 理解“简直”。?简直?完全如此。这里写出了作者对乡村天然运动场的赞美。?

 (3)指导朗读。

3. 乡村生活为什么柔美呢??仅仅是这些吗?

 启发学生展开想象,?家里的老人、孩子、父母以及邻居,他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗?

4.让我们再欢快、柔美的自由朗读这篇课文。

学习本课描写景物的方法。

我能看拼音写汉字。

hú pàn        mài suì    jǔ jué    fèi fǔ

(     )             (    )       (    )      (   )

xiǎng yìng      fù hè     bāo kāi       shǔn xī

(      )          (    )       (            )       (     )

我能根据课文内容在括号里填上合适的词语。

   (   )的萝卜花      (      )的麦芒         (      )的嫩荚     (    )的蚕豆花         (     )的细汗 (     )的月季花 (     )的音符

一、看拼音写汉字。

  yī dōu     mài suì    jǔ jué    fèi fǔ

   (    )         (    )       (    )      (   )

xiǎng yìng      fù hè     bāo kāi    qíng qǐ    shǔn xī

(      )          (    )       (     )        (    )      (     )

二、根据课文内容在括号里填上合适的词语。

(    )的麦叶       (   )的油菜花      (     )的穗儿          (     )的脸蛋           (      )的麦芒         (      )的嫩荚     (    )的蚕豆花 (     )的滋味            (     )的细汗 

三、我能读下面的句子,写出其修辞手法。

1.2014年四年级语文《麦哨》同步练习:那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(    )

2.麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。(    )

3.那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(    )

4.这草地简直是一个天然的运动场。(    )

5.蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚。(    )

四、我能读课文片段,然后回答问题。

前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

1.找出表示颜色的词语:

2.找出文中的比喻句,是把﹙﹚ 比作﹙﹚ ,把 ﹙﹚比作﹙﹚ 。

3.找出文中的拟人句。

学完课文,?麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象?你有什么话对他们说吗??请同学们在课后写下要说的话。