24*麦哨ppt课件和名师教学视频（文字实录）

共1学时

1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3、积累文中的优美语言。

      我们班的学生都生在乡村长在乡村,乡村生活的欢快、柔美对于他们并不陌生,他们和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快乐、幸福、自由的主人。

体会作者丰富生动的语言。

一、揭题导入,听音乐,出示挂图

1.板书课题,听田园牧歌来理解麦哨的含义。

2.同学们,这节课我们学习《麦哨》,麦就是——(麦子),哨——(口哨),

介绍麦哨:用麦秸做成的哨子。把麦秸削孔,然后放在口中吹,能发出清脆悦耳清脆悦耳的响声。

3.请同学们欣赏挂图,说说在什么地方,干什么?

二、初读课文,熟悉字词

1.教师范读。

2.学生开火车朗读课文,读准句子。

3.老师出示新字词,学生读,老师及时予以纠正。

4.小组合作探讨多音字和形近字。

三、再读课文,感悟内容

《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣。

1.读课文后,大家知道课文中几次写到了“麦哨”,分别是怎样描写的?你从中感受到了什么?

2.理解“欢快、柔美”的情态

(1)教师板书“欢快、柔美”,然后问学生:“欢快、柔美”是什么意思?课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么?

(2)学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。是啊,在欢快、柔美的麦哨中,乡村的孩子们快乐地生活着,多么悠闲,多么惬意啊!你们喜欢这样的生活吗?)

3.学生自读自悟,你最喜欢哪个部分,它美在哪里,请同学们再次轻声地朗读课文,细细体会这种柔美、欢乐的乡村生活。看了这幅画,读了这篇课文,同学们此时此刻的心情有是怎么样的呢?

四、汇报展示

1.各组说出自己找出的优美句子,说出为什么喜欢?

2.读课文联系实际,说说我们身边的乡村生活是怎么样的?

3.读一读课文,读出课文中的那中乡村中快乐的意境。

五、谈感受

1、学完课文,麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象?你有什么话对他们说吗?请你在112页的池塘上写下你的心愿。

2、点名谈谈感受。他们生活在田园之中,他们是如此地贴近大自然,他们开心地,无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏。

六、作业设计

1.有感情的朗读课文,体会文中的乡村生活。

2,配套练习完成。

七、板书设计

麦 哨

田野 美丽

孩子 快乐