24*　麦哨ppt课件课堂实录

共1学时

1、学会本课8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3、体会作者生动形象的语言。

感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会作者生动形象的语言、乡村生活的欢快。

活动任务:课文主要描写了什么?

活动程序:

1、自由读课文,思考问题。

2、小组内交流分享。    

3、小组代表在全班分享。

4.检查自学生字情况。 

活动任务:课文中描绘的孩子的生活是怎样的?

活动程序:

1.细读课文,思考问题,并勾画出文中相关的句子读一读。

2、小组内讨论交流问题。   

3、小组代表分享结果。

4、教师梳理小结,并指导有感情地朗读。

活动任务:你最喜欢课文的那部分,为什么?

活动程序:

1.默读课文,勾画出文中最喜欢的部分,并思考问题。

2、小组内讨论交流问题。   

3、小组代表分享结果。

4、教师梳理小结。

5、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。

教学反思:

    《麦哨》描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。这一是篇文质优美的课文。文章为我们展现了一幅儿童在田园无忧无虑玩耍的欢快场面,让我们感受到田园风光的动人,田园生活的惬意。文中用了排比、拟人、比喻等修辞手法,许多语句都值得学生去品味积累;首尾呼应,两段表达相近意思却用了不同的措辞。能够使学生在体会语言美的基础上感受到田园生活的美,激发了他们向往大自然的情感。所以本文是陶冶学生情操,培养学生语感,丰富他们语言积累的好文章。《麦哨》在课文中描绘的孩子们在田间嬉闹的场景,如:摔跤、吹麦哨、翻跟斗等,作为生活在乡下的孩子来说已经是最熟悉不过,每提到一个场景孩子们都能说出他们在田间地里欢快的场面,这也是学生们学习这篇课文的基础条件,但要体会到文中语言所描述的这种“欢快、柔美”, 这种诗情画意般的境界,还是有一定的局限。

   《麦哨》这篇课文无论是文章的题目、布局构思,还是修辞手法的运用,都不失为学生揣摩文本、领悟文章内涵的蓝本。本课文质兼美,许多语句值得学生去品味积累。 但是,在落实各项教学环节的过程中,我仍有以下几点遗憾,感觉到在本课的教学设计及授课过程中还需不断改进,以促进自己在教学中有更多的进步。遗憾一:教学设计中学生对把握文章内容,体会文章思想方面中缺乏针对性问题设计,感觉理解上不够到位。 遗憾二:学生朗读能力还需要多指导。 遗憾三:临场应变能力还需要不断提高。 我想,只有在探索中多寻找自己的不足和遗憾之处,才会真正的促使自己成长和进步,就让我们在遗憾中学会反思,经受磨练才能成长。