24*　麦哨ppt课件和教案设计（一等奖）

共1学时

这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。教学中重在引导学生感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束;引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

教学重点:

    体会作者生动形象的语言,积累文中的优美语言。

教学难点:

    感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

1.读课前链接语、揭示课题。

2--1检查预习:我会认的字和多音字的巩固情况。(指名读、互读、齐读)

2--2在微卡上把我会认的字和多音字抄写一遍。

1.自读课文。要求:读准字音、读通句子。边读边思考:课文几次写到“麦哨”?乡村孩子的生活是怎样的?

2.指名交流。

 1.自读课文。要求:读准字音、读通句子。边读边思考:课文几次写到“麦哨”?乡村孩子的生活是怎样的?

2.指名交流。

1--1  4人小组认真默读3-6自然段,交流课文描写了几个画面?是从哪些词句中感受到这些画面的用   勾画出来。

1-- 2  小组内交流自己喜欢的句子、段落,说说喜欢的理由。组员一起品读佳句、好段。听+讲+想

2--1  汇报分享学习成果。

积累优美语言:赏析品读佳句。