下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：24* 麦哨说课稿【一等奖】，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自主读悟,感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。 3、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快的童年生活。 4、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用,学习作者运用这些手法来进行描写及首尾呼应的写作方法。 2学情分析 评论学生写作基础不好,通过麦哨的学习,让他们初步感知对比、比喻、排比等手法的作用,学习作者运用这些手法来进行描写及首尾呼应的写作方法。 3重点难点 评论【教学重点】:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读;学习作者运用对比、比喻、排比等手法抓住有代表性的景物进行描写及首尾呼应的写作方法 【教学难点】:体会乡村生活的欢快、柔美。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学目标 评论1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自主读悟,感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。 3、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快的童年生活。 4、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用,学习作者运用这些手法来进行描写及首尾呼应的写作方法。 4.1.2学时重点 评论【教学重点】:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读;学习作者运用对比、比喻、排比等手法抓住有代表性的景物进行描写及首尾呼应的写作方法 4.1.3学时难点 评论 【教学难点】:体会乡村生活的欢快、柔美。 4.1.4教学活动 活动1【作业】麦哨 评论1、 读着读着,哪些色彩映入你的眼帘,请圈出来。(金黄、黑白相间、雪白) 2、 有了这些色彩的点缀,你眼前仿佛看到了一幅怎样的画面? 3、这不仅是一幅五彩斑斓的画卷,还是一首丰收的赞歌呢。 你从哪些地方看到了丰收的景象? 4、 仿说句子:( )的( )谢了,结出了( )的( )。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自主读悟,感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。 3、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快的童年生活。 4、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用,学习作者运用这些手法来进行描写及首尾呼应的写作方法。 4.2.2学时重点 评论【教学重点】:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读;学习作者运用对比、比喻、排比等手法抓住有代表性的景物进行描写及首尾呼应的写作方法 4.2.3学时难点 评论 【教学难点】:体会乡村生活的欢快、柔美。 4.2.4教学活动 活动1【导入】麦哨 评论同学们,我们欣赏了《乡下人家》美丽的风光,现在让我们到课文中感受一下作者笔下《乡下人家》的风光。 Tags：麦哨,课稿,一等奖  |
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