24*麦哨ppt课件和教学设计模板

共1学时

1.认识“畔、兜、穗”等8个字。

2.自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。1.认识“畔、兜、穗”等8个字。

2.自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。

引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

从这一单元的学习来看,学生对乡村生活有了更深地了解与体会,只是麦哨对于现在的孩子来说,早已经远离了现在孩子的生活范围,别说没见过,也跟本没有听说过。只是课文中的美景应该还是学生所期盼的。虽然除了对于“吹麦哨”不了解,对于“绣花肚兜彩头巾”、“拔草”、“吃茅针”也是充满陌生感的,因而体会其中的情趣也比较难的。

一、一吹麦哨,初步感知

1、板书“哨”,观察字形,给“哨”组词,引出课题《麦哨》(板书),齐读课题。

2、出示图片简单介绍“麦哨”,学生呼麦哨声

3、找到课文中的麦哨声,明白首尾呼应的写作方法。

师生呼着麦哨

二、初读课文,了解课文大意

1、自读课文

要求注意读准每个字音,把课文读流利。

2、检查自读情况

课件出示生字,词语,多音字,指名认读,纠正字音

三、二吹麦哨,体会孩子们的快乐

1、默读第3和第5自然段,找出让自己感兴趣的句子,画出来并写出自己的感受

2、反馈,赏析优美句子

预设句子一:

“草地柔软而有弹性,比体育馆的垫子还有强,这简直是一个天然的运动场!”说说,你为什么喜欢?指导读句子

预设句子二:

“男孩子在铺满青草的土坡上翻跟头、竖蜻蜓,还有摔跤比赛。”说说,你为什么喜欢?引导学生体会草地的柔软而有弹性,指导读句子

把“简直”换个词,带进句子中去读。

说一说:在这柔然而有弹性的草地上,在这天然的运动场上,你还想玩什么?

3.师生吹麦哨,体会麦哨的欢快、柔美(师板书)

4、赏析句子:剥开叶片…………从舌尖直沁肺腑

出示茅茅针图片

学生读第六段,生练读指名读

四、三吹麦哨,感悟美丽的田野

1、找出课文第四自然段中表示颜色的词。指导学生用朗读来感受田野的美。

2、出示句子,读“金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。”指出排比句

3、把排比句变换成诗歌的形式练读,读出诗的韵味,感受田野的美。

五、四吹麦哨,回归自然

这美丽又为孩子增添了一份快乐。听,那麦哨声又响起来了,

师生吹麦哨

六、小练笔

把自己当做其中的一个孩子,然后把自己玩耍过程中的动作、语言、神态描写出来。

板书

麦哨

欢快     柔美