24*　麦哨课时教学实录

共1学时

1.认识本课8个生字、理解新词。

2.感受乡村美景富有情趣,体会农家孩子的生活充满童趣。

3.体会课文的表达特色,积累文中优美的语句,能模仿文中的排比句说话。

教学重点:通过自读自悟,感受农村生活充满情趣、童趣。

教学难点:体会课文第四小节的表达特色,能模仿文中的排比句说话,初步培养学生在阅读中学会表达的意识。

创设情境,导入新课。

1.孩子们,五一放假三天都去哪儿玩了,说说自己最有意思的事情?

2.播放音乐《捉泥鳅》,出示几张自己班级孩子的图片。

你们瞧,这就是----,童年如诗如画!今天我们一起学习24课《麦哨》,看看农村孩子的生活是怎样的?(板书课题)

3.知道什么事麦哨吗?(用麦子秆做的口哨)

1、认识8个生字。

2、有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3、体会作者生动形象的语言。

自学指导一

用自己喜欢的方式读课文,自学生字,生词,读准字音

我会读:

湖畔   兜肚   撩起   裹着                                                                  

嚼嚼   擎起     麦穗儿

剥开   吮吸  直沁肺腑

 
 
浏览课文,画出描写麦哨的语句,感情朗读,并想一想麦哨给人的感受是怎样的呢?(用文中的词语概括。)

欢快、柔美

)

 
读3-6自然段,用横线画出喜欢的句子,写一写喜欢的原因,有感情的朗读。

小组讨论,分别展示。

 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(反映出孩子的天真、生机勃勃、欢乐。)
 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。(用了排比句从颜色、形状上写出丰收的植物。)

仿写排比句

麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(比喻句写出麦子成熟的样子。是怎样的曲子呢?丰收之歌。)
 草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!(这是乡村特有的,和城里的运动场相比,很大、很软,孩子们十分快乐。)

感情朗读句子,表现喜爱之情。赛读

 
课文最后一段写道:“那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……”随着东南风传得很远的仅仅是哨声吗?你如何理解?

 
把喜欢的句子摘抄下来。