24*　麦哨ppt课件课堂实录

共1学时

1、认识“卟、畔、兜、荚、擎、穗、裹、吮”等8个生字,会读“应、乐”两个多音字。

2、有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴、自然、欢快的童年生活。

3、积累文中优美的词句,体会作者用词的生动形象。

       四年级学生大多数活泼、积极向上、思维活跃、动手能力较强,养成了一定的好的行为习惯,随着对生活的进一步认识、了解对社会和品德的形成成为迫切的需要。学习中注重独立性学习与交流体会相结合的方法。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,积累文中优美的语句。

教学难点:

1、感受田园风光的美好和乡村孩子欢快、自由、无忧无虑的童年。

1、同学们,你们知道什么是麦哨吗?

      听同学们的回答,适当给予总结,并以PPT方式展示图片,直观了解。

2、我们也生活在乡村,你们的生活是什么样子的?

      请两位同学来谈,激发学生的学习兴趣。

3、今天,我们一起走进一群乡村孩子的生活,分享他们的乐趣。

      齐读课文,板书课题。

1、请同学们自读课文,读准字音,读通句子,联系上下文理解词语。(PPT出示词语)

    a.点名读词语,其余同学跟读并及时正音。

    b.交流:多音字“应、乐”。

1、孩子们那无拘无束、多姿多彩的童年生活真让我们羡慕啊!文章的题目是“麦哨”,课文提到了吗?提到几次,麦哨的声音是怎样的?

    a、感受拟声词“唔咕”。

    b、点名读出描写麦哨的句子。

    c、首尾呼应的写作方法。

2、画出描写乡村孩子生活的句子,说说自己从中感受到了什么?

    a、读出这些句子。

    b、总结出孩子们的活动。

    c、淡淡从这些活动中你感受到的和体会到的。

 1、课文哪几个自然段描写了田野的美景,你觉得哪几句写的最美?美在哪里?

     a 、点名交流自己找到的句子,并说说原因。

     b、给予朗读指导,从写法到语言中透着的心情。

     c、教师给予补充

           以PPt形式出示语句

2、如果你玩累了,喊渴了,都喝什么?味道如何?

     a、找出、齐读。

     b、理解“直沁肺腑”。

乡村的风光是美妙的,乡村的生活是美好的,同学们愿我们能用心生活,用心感受生活带给我们的每一丝美意。

1、有感情地朗读课文,并积累好词好句。
2、用从本课学到的写作手法,写写自己的生活。

24*麦哨

田野 {   油菜花  蚕豆花     萝卜花    麦秆    }——派美好丰收的情景

孩子们 {    翻跟头    竖蜻蜓    摔跤   吸“茅茅针”   }——天真,淳朴无拘无束的玩耍