24*　麦哨教学目标设计

共1学时

《麦哨》是一篇略读课文,以麦哨的声音为线索,全文首尾呼应,行文流畅,意韵悠长,文章语言生动优美,比喻、拟人手法运用得形象传神,细细读来既有画的意境美,又有音乐的韵律美。抓住这些特点,在本文教学中,我以读代讲,边读边想,把教学设计成三个板块:自主感受,乐吹麦哨,——合作探究,草地乐趣,——全班交流,写作技巧。积累语言让每一个画面通过读浮现在孩子脑中,从而得到美的熏陶,从而学习抓住景物动态变化来描写的写作方法。

1.认识“畔、兜、穗”等8个字。

2.自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言,学习抓住景物变化的特征来描写的写作技巧。

>

我们班的孩子多数都是在农村长大的,对麦哨也比较熟悉,但它们并不太关注,对这些的平凡景物、普通场面,他们司空见惯,觉得平淡无奇,虽然孩子们已经掌握了自主探究和合作交流的方法,却很难深入体味文中的意境。

引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

一 激趣导入

板书:哨

同学们,这个字读什么?可以组什么词?

今天,就让我们一起去聆听《麦哨》。

二 检查预习

首先,我们一起来看看这些生字,正确朗读吗?
来,请你。(很正确)
第二行,(手示意)
最后两行,你来(手示意)
红色的都是什么字?剥的另一个读音是什么?可以组什么词?“和”呢“应”呢?
同学们,我们一起读,“湖畔”起。

三、理解课文

(一)体验吹麦哨

麦哨又是什么呢?我们一起来见识一下麦哨的庐山真面目,请看,它是用麦秆做成的哨子,将麦秆截断、削孔,就能吹出清脆、悠扬的声音,是乡村孩子独有的玩具。

师:想亲自体验吹麦哨吗?快速默读课文,看看哪几个自然段写了吹麦哨?(1、2、7、8)(出示课件)

师:(请生朗读)开头两个自然段写麦哨,结尾两个自然段由写麦哨,这种写法叫什么?

师:对,这种写法就叫首尾呼应。师:你觉得孩子们的心情怎样?。请你说说,还有哪些词语是形容麦哨的,(按座位顺序抽生回答)(理解词语,你呼我应,此起彼落,忽高忽低)

师:如此悦耳动听的麦哨我们也会吹,哪个句子给了我们提示?

师:对,因为这些词语是(拟声词)谁来吹吹看?

师:呜——,这是火车的声音,观察一下,省略号只省略了呜字吗?谁再来试试?省略号呀!掌声

如果按照刚才的吹法就应该是什么标点符号(破折号)

接下来请大家自由地吹麦哨,我们合力吹出此起彼落,忽高忽低的感觉好吗?

师:老师小时候也吹过麦哨,麦哨的腔调可不止这一种,你会吹吗?

师:吹得这么好听,我们得感谢谁?(标点符号)

师:吹完麦哨,什么心情,让我们回过头读一读这几个自然段。

听着这此起彼落的麦哨声,我们多么快乐(齐读)

听着这你呼我应的麦哨声,我们多么快乐(齐读)

听着这忽高忽低,欢快柔美的麦哨声,我们多快乐(齐读)

(二)自读自悟、小组合作

乡村孩子的活动不只有吹麦哨,请看到自读提示。
读完以后在小组内分享你的感受。大家的讨论很激烈,谁愿意全班分享一下?
汇报。

B、割草

师:为什么喜欢?

为什么要把孩子们的脸蛋比作牡丹花?孩子们喜欢割草吗?(读出快乐)

继续分享

C、翻跟斗、竖蜻蜓、摔跤

师:孩子们在哪做这些?好玩吗?(抽生读出快乐)

师:他们之所以这么快乐,是因为草地为他们提供了一个玩耍的平台。作者把草地和体育馆的运动场对比,我们感受到了天高地阔,这种快乐真是无拘无束。

D、茅茅针

师:1、如果你玩累了,喊渴了,你都喝什么? 

       如果说草地是天然的垫子,那茅茅针呢?(是天然的绿色饮料) 

2、知道什么是茅茅针吗?(出示图片)

你还知道了什么?

师:他说很好吃,哪个词语让你感觉到很好吃?吃到自己亲手采集的茅茅针,心情怎样?

师:那茅茅针是怎么吃的?能不能把相关的动作圈下来。(出示段落,学生自己圈画)

师:你知道怎么吃茅茅针吗?

师:当孩子们玩累了,喊渴了,他们迫不及待地把采集到的茅茅针(齐读)

是呀,这种茅茅针就是天然的饮料,大家一边嬉笑,一边把手里的茅茅针(齐读)

(三)感受美景、品味语言

6、 师:多快乐的孩子们呀。这份快乐离不开那一片片富有情趣的场地,(出示课件)

7、请生读,其他同学说一说他读得怎么样? 师:有什么发现?(排比)(板书:景美)

麦穗也照应了文章的主题,

师:继续发现这个排比句的特点。(花的颜色,果实的样子)

师:什么样的油菜花,结出了什么样的果实,女生读花,男生读果实,

师:这样的田园小景多美呀,从生机勃勃变到硕果累累。(齐读)

8、 师:多么富有诗意的田野呀(出示课件)我想看到这样的丰收的美景,你们也会是一个个小诗人!

师:挥动手中的笔,插上想象的翅膀,写写充满色彩的田野吧!

四、总结

1、乡村孩子的生活快乐,田野美丽,吹麦哨更是拥有独特的趣味,让我们在欢快的麦哨声中结束本堂课,“呜卟,呜卟,呜……”(出示课件)