渔歌子ppt课件和板书设计及设计说明

共1学时

1、能正确认读“塞、箬”等字, 并能说出字义,字形。

2、借助书中注释,说出词的意思。

3、勾画词中描写景物的词,说出词语“白、青、绿”等词在景物描写中的作用。

4、学习作者抓住景物特点的方法,通过合理想象,能从形、色、声、味等方面,用自己的话,有顺序地描写出词中景色。

5、结合作者生平,体会作者热爱田园生活,寄情山水的闲适之情,并有感情地朗读背诵。

学生已经学过一首词《忆江南》,对词有初步了解。

教学重点:学习作者抓住景物特点的方法,通过合理想象,能从形、色、声、味等方面,用自己的话,有顺序地描写出词中景色。

教学难点:结合作者生平,体会作者热爱田园生活,寄情山水的闲适之情。

《渔歌子》是词牌名。本是唐朝民歌,是歌咏渔家劳动和生活的。后来人们根据它填词,就成为词牌名。照这个词牌写出来的词总共二十七个字,五句,其中三、四句要用上对偶。现在最早见到的《渔歌子》就是唐朝诗人张志和的《渔歌子•西塞山前白鹭飞》。这首词原来是没有题目的,人们就用这首词的第一句作为它的题目,就是我们今天要学习的这首《渔歌子》。

1.出示要求:1.读准字音。2.读通句子。3.读好停顿。4.读出词味。

2.指名朗读:西塞山,白鹭,鳜鱼,箬笠,蓑衣,不须归

3.生自由读全诗后指名读。

4.师出示全诗停顿,范读。

1.师:词中有画,画中有词。读了这么多遍了,你眼中呈现什么画面了?试着读一读,脑中最清晰的那个画面要得让别人也能感受到。(生朗读)
2.师:动笔划划,这首词中写了哪些景物?(交流)
3.师:不仅是这些景物啊,词中还有很丰富的色彩呢,你看到哪些色彩了?
4.除了“白”“青”“绿”这些在词中出现了的颜色,你还读出了哪些颜色呢?
5.师小结:桃花是粉红的,鳜鱼是黄绿的,西塞山是郁郁葱葱的……我们透过词,也能看到颜色。
6.一首词走进去,不仅会看到,还会听到什么?闻到什么?用心体会一下,还有什么 ?
7.站在西塞山前,你会看到什么?听到什么?闻到什么?想到什么?写一写吧!用““站在西塞山前,我            ”作为开头。
8.师小结:我们刚才通过词去想象画面,把短短的27个字想象成那么丰富的画面。这是读诗词的好方法。

将此词配上《女儿情》曲调唱一唱。