渔歌子教案3

共1学时

1、认识赛、箬、笠、蓑4个生字,会写赛、鹭、笠3个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。

3、通过诵读、解读、悟读这首词,了解内容,想象词描述的景物,体会作者表达的思想感情。

4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

 
“此翁取适非取鱼”的意境

一、新课导入

1、歌曲导入

2、生说看到哪些景物

3、引入所学课题

二、新课读课文

(一)、同学们,刚才两位同学念的词就是我们今天要学习的词《渔歌子》(板书课题)

1、请生读课题

2、齐读课题

3、请生自由朗读。要求:读准字音,不熟的地方多读几遍。

(二)、读准字音

1、请生读词,

2、标出生字,认字,齐读生字。

3、出示多音字“塞”。根据自已学生自己选择组词

4、怎样写好“塞”这个字,生自己动手写一写,同桌互评。

2、大家齐读一遍。

(三)、读得有情感

1、(师配乐范读)

2、生画出停顿

3、生自由读

4、请生读

5、生有感情地齐读

(四)、理解词义

1、景

A、词中描写了哪些景

B师总结:西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨、人

C、用自己的语言来描述一下这里的景色,先自由演练。

D、引出另两位诗人的诗句

E、再次齐读,感受江南的美景

2、人、心

A、作者是怎样的姿态在垂钓

B、此时渔夫的心情如何?

C、词中并没有提到这些词你是怎么看出来的?

D、对比马致远的《秋思》,体会不同的景物描写,表达作者不同的心情

E、再齐读感受词的景美还要感受作者的那份悠闲。

(五)、拓展

1、“不须归”,归到哪里去(吃饭睡觉的小家)

2、出示张志和生平

3、了解张志和的志向

4、背诵全词