渔歌子课堂实录【1】

共1学时

1.学习生字。
2.理解《渔歌子》的词意,想象画面,体会作者的思想感情。
3.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

对词的长短句见的不多,需要重点点拨。

学习词的内容,体会词人的情感。

一、以钓鱼导入

1、出示课件。

2、板书课题,读词、解题:《渔歌子》,词牌名。
3、介绍词,与诗比较,词是长短句。
4、介绍张志和:唐朝著名词人、大画家。

二、初读,学习生字词,读准读通词句

1、以自己喜欢的方式读词,把词读准,读通顺。

2、学习生字、词语。
三、读词想象,品出词中画面
1、再读词,要求:读出节奏感。
2、多种形式引导学生读词。在多读中熟悉词句,体会词义。
3、引导学生抓住“不须归”来理解词。
4、结合图,边读词,边想。词中哪些句子写出了作者“不须归”原因?

5、分析词的一、二句。
词中描写了什么景物:山前白鹭飞、桃花和流水,水中鳜鱼肥。
6、引导学生想象画面的内容。
7、师总结:全班齐读一二句。
总结:天空白鹭飞翔,岸边桃花盛开,青波荡漾,鳜鱼跳跃,好一幅秀丽宜人的水乡风光图,难怪诗人说:“我不须归。”
8、你还能从哪些诗句读懂诗人“不须归”的原因?
9、抓住“斜风细雨”引出三四句的教学。
10、课件图:引导学生认识“箬笠”和“蓑衣”。
11、张开你想象的翅膀,联系生活实际,说说斜风细雨中的景象,体会诗人悠闲自在的生活。
12、总结: 哦!我明白了,是悠闲自在的生活让诗人说“我不须归。”
四、品出钓中情
1、张志和不仅是诗人、画家,还精通音律。他被贬官后,从此再也不作官,隐居在太湖一带,扁舟垂钓,自称“烟波钓徒”,整天醉情于山水,追求悠闲自在的生活。
2、张志和垂钓,钓来清闲,飘逸。也只有这样清闲飘逸的心,才会写出这样的千古绝唱。

3、总结词意:西塞山前白鹭在飞翔,桃花盛开,水流湍急,鳜鱼也很肥美。江面小舟中,一位老翁戴着青色箬笠,披着绿色蓑衣,冒着斜风细雨,在江面上垂钓,他被美丽的江南春景迷住了,久久不愿离去。(景、物、人、情尽显其中。)

五、延伸、升华

1、让我们再来诵读。(配乐读)

2、张志和的哥哥张松龄怕弟弟隐居不回家,就作了一首词。

《和答弟志和渔父歌》:乐是风波钓是闲,草堂松径已胜攀,太湖水,洞庭山,狂风浪起且须还。

3、描写钓鱼的诗词补充:

江    雪

    柳宗元

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。

岑参《渔父》、李贺《钓鱼诗》、 储光羲《钓渔湾》、杜牧《渔父》、 司空曙《江村即事》……

 六、作业

背诵、默写《渔歌子》。