渔歌子ppt课件和名师教学设计1

共1学时

认识词中的生字,学写1个生字。

2有感情地朗读、背诵词。

3体会诗词所表现的内容、意境,体会诗人的思想感情。

4培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外积累的好习惯。

依据课标、词的特点,及学生的年龄特点,本课设计上,以品读词之美,领悟词之情为主线;在教学中渗透学法:抓住词眼、想象画面、联系背景,让学生有层次、由浅入深地细细斟酌,从读中领会张志和追求的“斜风细雨不须归”的境界,感受诗词的魅力。

教学重难点:

体会诗词所表现的内容、意境,体会诗人的思想感情。

一、歌曲导入

1、开学第一课我们学了一首词《忆江南》还记得吗,(师生齐背)播放《渔歌子》的歌曲,(阳光映照的江南值得留恋,下面咱们来听一首歌,看你能从这首歌里听出一幅怎样的江南图(生交流)这首歌其实也是一首经典流传的词。(举起你们的右手跟老师一起写)

2、板书课题、齐读课题

3、理解:什么是词(课件出示)词作为一种新体裁和诗有什么不同呢?

二、借助注释,初读全诗

1、请学生读词(了解了诗词的不同,下面我们就自由的读读这首词,注意老师的读书要求)

2、检查初读效果

(1)出示课件,指名认读词语:西塞山  鳜鱼  箬笠  蓑衣

读准多音字:“塞”。

(2)用借助注释、偏旁猜测、观察插图等方法理解以上词语。

(3)指导写“鹭”。

3、再读诗词,读出节奏,读出点词的味道。

(1)指名读

(2)出示画节奏的词,生练读

(3)指名读、齐读。

四、再读全词,品味词意

1、这首词描写了哪些景物呢?

2、找出词中的色彩(据说张志和不仅是一位词人,也是一位画家,所以他的词特别注重色彩的描绘,那你从这首词,读出了哪些色彩呢?(生交流)这么多颜色,如果用一个词来概括就是……

3、听老师范读,把自己在心底里看到的画面说给大家听。

4、这样一幅美妙的画面,谁能连起来说一说。

5、练读喜欢的句子,齐读

五、了解诗人、品味诗情

1、围绕“不须归”质疑,出示作者相关资料,了解写作背景。

2、看了介绍,你有了什么新想法?

3、出示张志和之兄所作,与《渔歌子》应答。

师生间相互问答

反复对读这两首词。

交流:你又体会出什么?(他钓到了什么)

引读全词

4、这就是张志和的追求:板书心志平和

5、配乐再读《渔歌子》