渔歌子ppt及配套教案板书设计

共1学时

1.学习生字。 2.理解《渔歌子》的词意,想象画面,体会作者的思想感情。 3.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

学生对“词”的接触不多,长短句朗读和理解更困难。

学习词的内容,体会词人的情感。

渔歌子讲读。

(一)忆旧知 知作者 师:同学们,老师知道大家背诵过很多首古诗。谁 写渔人垂钓的古诗?这节课老师再和大家学习一首和垂钓有关的,但不是诗,而是词。(老师板书课题,学生齐读课题)这是唐代诗人张志和写的。通过预习谁能给大家介绍一下作者。(学生介绍)

(二)读词句 学生字

1、师范读。学生听老师读词,注意生字,听得一字不落。

2、学生自由读。还要注意生字,要读得一字不错,直到读得字正腔圆为止。

3、认生字。去拼音指读,齐读。

4、写生字。“塞”“鹭”“笠”学生观察相同之处。写时注意什么?“鹭”学生规范美观地练写。相互鉴赏。

5、画节奏。轻声读出节奏感。

(三)知背景 悟诗意

1、回忆以前学习诗句意思的方法。(换语序、补省略、看插图、看注释、查字典)

2、用看插图的方法把文字转化成画面,把自己看到的、想到的用自己的话说出来。(引导日围绕词句)

3、继续看画面。把画面转化成文字,不用写出来,说出来就可以。(引导围绕整首词说)

4、讲述背景:张志和——烟波钓徒。点拨:不须归。

5、同样这幅画面,张志和见了是怎样表达的?(学生读词)我们见了却说得这样详细,快成一段话了。同学们发现了什么?(词短小、精悍)

6、这么有魅力的经典古诗词,我们背诵下来吧。边背诵、边想象画面。(配乐朗诵)

(四)巧拓展 广积累 哥哥担心弟弟放浪江湖,和词一首: 和答弟志和于赋歌 唐 张松龄 乐是风波钓是闲, 草塘轻径已胜攀。 太湖水,洞庭山, 狂风浪起且须还。 齐读,说哥哥叫弟弟叫什么?怎么知道的?一起呼唤弟弟:狂风浪起且须还。背诵下来。

(五)作业设计:

1、诵读《古诗300》中的10首诗词。 《山居秋瞑》《鸟鸣涧》 [唐]王维 《过故人庄》 [唐]孟浩然 《江村即事 》 [唐]司空曙 《望洞庭湖赠张丞相》 [唐]孟浩然 《三衢道中》 [宋]曾几 《四时田园杂兴》两首 [宋]范成大 《春晴怀故园海棠》 [宋]杨万里 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里

2、根据这首3,画一幅画,把自己的感受和体会写到画的一本角。

(六)、板书设计: 渔歌子 西塞/山前/白鹭飞, guì 桃花/流水/鳜鱼肥。 青箬笠/,绿蓑衣/, 斜风/细雨/不须归。