渔歌子PPT配套教学设计内容

共1学时

  1、熟读并背诵这首词。

2、了解词牌名,感受中国诗词的意境。

3、体会到诗中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

    4、感悟中华文明对世界文明发展的影响。

这是学生接触的第二首词,学生有个一定的基础,因此在本课中,旨在让学生感受中国诗词的意境。

体会到诗中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

~一、视频导入,走进《渔歌子》。 (平板电脑发送视频,学生带耳机认真观看视频,初步感受《渔歌子》。) 1、同学们刚才观看了视频,你看到了什么?你有什么样的感受?大家来交流一下。 2、其实,刚才我们所观看的视频就是我们今天所要学的一首词《渔歌子》。(教师板书课题,学生书空。) 二、学习生字词语。 1、平板发送图片给学生,了解“词牌名”。解释“渔父”(fǔ)即:捕鱼的老人。 2、学生初读《渔歌子》,读准字音,书写生字。 (1)、平板抽读生字,教师相机指导读音。 (2)根据生字的偏旁识记生字“箬、蓑”。 (3)、书写生字“塞、鹭”掌握上下结构的生字。教师点评。 三、读词。 1、平板听示范读,感受词的节奏。 2、划分节奏。 3、借助注释,配乐朗读。 4、指名读诗。(平板抽读,相机指导。) 5、小组对抗读。 四、品词。 1、读了那么多遍的词,你仿佛看到了什么? 2、平板发题。在词中圈出作者描写了那些景物。点评,纠正答案。 3、动静结合,加入颜色,理解词的意境。 4、小组合作,用自己的话语来描述一下词所表述意境。学生汇报。 五、悟词。 1、体会“斜风细雨不须归”的含义。 2、平板发资料链接“走进张志和”,体会“斜风细雨不须归”的更深一层的含义。 六、绘词。 用手中的画笔来描绘一下《渔歌子》,感受中国诗词的魅力与意境。 七、课后作业 1、背诵《渔歌子》。 2、在平板上搜张志和的其他几首《渔歌子》,并读一读,有兴趣的同学可以背诵一下。