下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：渔歌子ppt及配套教学设计及说课稿，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
古诗词是我们民族文化宝库里最亮丽的瑰宝,作者将自己的悲或喜、情与物,浓缩在方寸之中,读来令人神思激荡。《渔歌子》这首词生动地描绘了大自然生机勃勃的优美春色和垂钓时那种悠然自得的意境,情景交融,显示了作者热爱大自然、追求自由生活的情感。本节课重点抓住词眼“不须归”,展开教学活动;充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;创造性地使用文本,通过引导学生朗读、思考、想象、表达等实践活动,理解词的内容,感受词的意境,欣赏词的语言美,体会作者的情怀,培养学生的语文素养,激发学生热爱祖国经典文化的情感。 2教学目标 评论1、 知识目标:能认识 “塞、鳜、箬、笠、蓑”等字,读准字音,会写“塞、鹭、笠”。 2、 能力目标:有感情地朗读并背诵这首词。体会诗词内容,通过想象,由词到画,感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。 3、 情感目标:学生感受古诗词之魅力,培养学生对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。 3学情分析 评论古诗词是我们民族文化宝库里最亮丽的瑰宝,作者将自己的悲或喜、情与物,浓缩在方寸之中,读来令人神思激荡。《渔歌子》这首词生动地描绘了大自然生机勃勃的优美春色和垂钓时那种悠然自得的意境,情景交融,显示了作者热爱大自然、追求自由生活的情感。本节课重点抓住词眼“不须归”,展开教学活动;充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;创造性地使用文本,通过引导学生朗读、思考、想象、表达等实践活动,理解词的内容,感受词的意境,欣赏词的语言美,体会作者的情怀,培养学生的语文素养,激发学生热爱祖国经典文化的情感。 教学重点: 通过读文和想象,能由词到画,感受乡村的诗情画意;走进诗人的内心世界。 教学难点: 体会 “斜风细雨不须归”的意境。 5教学过程 5.1第一学时一、联系旧知，导入新词。 1、 同学们，这个学期，我们积累了一些描写田园风光或乡村生活的诗词，大家还记得吗？（出示课件，看图背相关古诗） 2、 揭题。（板书：渔歌子 张志和） 3、“渔歌子”是词牌名，看到这个词牌名，你能猜一猜这首词写什么内容吗？ 二、初读感知，读出“词”味。 1、 生自由读，师巡视，个别指导。 2、 指名读文。（课件出示《渔歌子》。） 3、 认读生词 “西塞山、白鹭、鳜鱼、箬笠、蓑衣”，正音 4、 学习生字，着重指导“塞”字书写。 5、 理解“箬笠” “蓑衣”词义 6、 指导朗读，要注意节奏，声调要稍稍拉长一些。 7、 听录音，欣赏古词诵读的韵味。 8、 学生练习吟诵，把词读得抑扬顿挫。 三、想象意境，悟出“词”画。 1、 诗词言情，诗词言志，诗词很多时候是一幅画，从这首词中，你看到了什么景物？ 2、 这词一共27个字，却描写了这么多景物。所以说，词的语言是简洁的。也正因为它简洁，景物的颜色、姿态没法写出来。你能给这些景物加上一个词说出它们的颜色、姿态吗？（出示课件：词语搭配） ( )的西塞山 白鹭( ) ( )的流水 桃花( ) ( )的箬笠蓑衣 鳜鱼( ) ( )的细雨 渔夫( ) 3、 把颜色、姿态的词送入词中，用自己的话描述这首词所描写的景色。 4、 把同学们的描述浓缩成一个词，形容一下这江南景色。（出示： 的江南） 5、 这就是江南特有的美丽。不仅仅是张志和写江南的美景，还有很多伟大的诗人也写江南的美景。适时引入有关江南的其他诗词，丰富画面，感受意境。（白居易的《忆江南》，苏轼的《江南春》，李白的诗句：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”） 6、 小结：这里好像不是人间，是天堂，是仙境。 7、 感情朗读全词，感受这美丽的景色。 四、拓展延伸，品出“钓”情。 1、 好一幅如诗如画的田园风光图，画上不仅有景，还有人，他就是—— （渔夫，作者张志和） 2、 此时此刻，他坐在小舟上垂钓，在斜风细雨中，他的心情是怎样的？ （板书：悠闲自在） 3、 词中没有一个写心情的词语啊，你怎么就体会到了作者愉快的心情呢？你从4、 词中哪个词看出来？（板书：不须归） 5、 这里的归是回到哪里去呢？ 6、 起风了，下雨了，为什么还迟迟不归呢？你们猜猜？ 7、 生畅所欲言。 8、 了解作者的生平。（出示张志和生平资料） 9、 看了资料，你们想，这里的“不须归”还仅仅是回到自己吃饭、睡觉的那个家吗？ 10、张志和不愿再回到朝廷、官场，这代表张志和的志向。（板书：心平志和） 他以游赏为乐，以钓鱼为趣，过起了天大地大四处是我家的游历生活，以至常年不回家。他的大哥张松龄担心弟弟在外面受苦，特地写了一首词《和答弟志和渔父歌》，劝弟弟回家。（课件出示张松龄的《和答弟志和渔父歌》） 11、下面，我来当哥哥，你们当张志和，我们一起来对读两首词。 乐是风波钓是闲， 西塞山前白鹭飞， 草堂松径已胜攀。 桃花流水鳜鱼肥。 太湖水，洞庭山， 青箬笠，绿蓑衣， 狂风浪起且须还。 斜风细雨不须归。 12、 品读全词，读出张志和的心声。 五、回归主题，升华“词”情。 1、假如你来到浙江湖州，你一定会看哪座山？ 2、来到西塞山你一定会想起一个人？ 3、想到张志和你一定会情不自禁地想吟诵一首词《渔歌子》 板书： 渔歌子 （ 唐）张志和 景 如诗如画 人 悠闲自在 不须归 心 心平志和 5.1.1教学活动Tags：渔歌,ppt,配套,教学设计,课稿  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
